二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-13 02:41本頁面
【正文】 ，但在實施中往往還會變樣。雖然思想開放，也想大膽嘗試新的教法，但在課堂教學(xué)時擔(dān)心失敗帶來的影響，不敢貿(mào)然去嘗試。 有些課應(yīng)該準(zhǔn)備很多的材料，但平時上課，自己本來就很忙，不可能一一去準(zhǔn)備，故不是很充分。 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施還跟不上，有多媒體，但使用不方便。不能給學(xué)生直觀的感受學(xué)科的美感和與實際生活中的練習(xí)?！ ⌒W(xué)二年級學(xué)生起點不同是令老師們頭疼的問題。在教學(xué)中，常常會出現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，基礎(chǔ)差的學(xué)生“撐不了”的局面。如何對不同程度的孩子因材施教呢？這又是一個頭疼的問題?！ ∪?、體會 自己的教育觀念需要不斷更新，多了解學(xué)生智力發(fā)育的實際。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點一個學(xué)生起來講；又如學(xué)生列出的式子是對的，但由于不合常規(guī)，而我一時沒想透就不予肯定等，都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。 要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念，但家長對教師的做法未必理解。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計算都不如以前熟練了等，這些都是對課改要求不理解的反應(yīng)?！ ?yīng)該多向同行學(xué)習(xí)，多向老教師請教，盡快提高自己教育教學(xué)的水平，使自己能出色地完成教學(xué)任務(wù)。第 4 頁 共 4 頁
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