【正文】 設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義?！　。?）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。　?。?）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)?！　。?）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育?！　≈匾晫?shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感?！　∮?jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。　　根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　⊥ㄟ^“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。　　設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系?！　〕浞掷媒滩馁Y源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。　　教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排（見附表）　　教學(xué)進(jìn)度安排　　月份周次單元教學(xué)內(nèi)容頁碼　　課時數(shù)　　9　　1一準(zhǔn)備課2~5222二位置6~1333　　3~4　　三　　1~5的認(rèn)識和加減法　　14~31　　10　　1~5的認(rèn)識3加減法的初步認(rèn)識50的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法24~6四認(rèn)識物體和圖形　　10~11　　7~13　　五　　6~10的認(rèn)識和加減法　　42~83　　20　　7的認(rèn)識和加減法59的認(rèn)識和加減法510的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4連加、連減、加減混合4整理和復(fù)習(xí)2實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園1　　11~12　　14~15　　六　　11~20各數(shù)的認(rèn)識　　84~90　　4　　數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)210加幾的加法和相應(yīng)的減法216七認(rèn)識鐘表91~9522　　17~19　　八　　20以內(nèi)的進(jìn)位加法　　12　　9加幾6加幾2加幾整理和復(fù)習(xí)實(shí)踐活動：我們的校園20九總復(fù)習(xí)4一年級上冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃15　　一、班級情況簡析　　一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)?！　《⒔滩暮單觥　”緝越滩闹饕ㄒ韵聝?nèi)容：20以內(nèi)的認(rèn)識和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容?！　”緝越炭茣曰镜臄?shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；　　在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排?！　∵@符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號“＜”、“＝”、“＞”的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的編寫、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想?！　〗鉀Q問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下編寫有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。　　情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　會讀寫20以內(nèi)的數(shù)　　熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。　　理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義?！　?0以內(nèi)的退位減法?！　∥?、滲透教育　　進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　〗Y(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育?！　×⒔虒W(xué)措施　　教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新?！　?。不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。　　4。重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。31