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2025-04-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)
一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入
板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？
學(xué)生暢所欲言。
二、初讀感知
自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀，互相正音。
小組分自然段朗讀。
全班齊讀。
三、朗讀感悟
默讀課文，想一想，“我選我”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？我選我干什么？
再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？
指導(dǎo)有感情朗讀。
討論交流：
為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。
⑴自由發(fā)言。
⑵齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)。
四、創(chuàng)造性的演讀課文
師生表演。
小組內(nèi)表演。
各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺(tái)表演。
五、認(rèn)讀生字
出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。
找一找：
師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示帶有生字的短文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。
二、讀課文，回憶課文內(nèi)容
齊讀課文。
發(fā)表見(jiàn)解：你認(rèn)為王寧是個(gè)什么樣的孩子？
三、找優(yōu)點(diǎn)
小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
集體交流。
向大家介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：
我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，因此，我們對(duì)自己要有信心。
四、句子訓(xùn)練
課件出示：
李小青是我們班的勞動(dòng)委員。
我們班的勞動(dòng)委員是李小青。
學(xué)生練習(xí)讀。
仿照例子說(shuō)句子：
課件出示：
劉爽是我的好朋友。
小明是我的同桌。
學(xué)生練習(xí)。
五、學(xué)寫(xiě)生字
小組討論課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字，應(yīng)該怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)得漂亮一些。
集體交流，互相提醒，教師范寫(xiě)點(diǎn)撥。
學(xué)生描紅仿寫(xiě)。
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