竹影教學案例--資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 題，也說明父親懂得如何培養(yǎng)孩子們的志趣。 (掌聲響起) 生3：孩子們由童真童趣的游戲活動不知不覺間已走到了藝術(shù)殿堂的門前，再由爸爸把我們領進藝術(shù)世界，讓我們懂得藝術(shù)，懂得審美。這部分內(nèi)容不但要寫，還非寫不可。 師：對，我同意大家的看法。寫父親為孩子們講解中國畫的有關(guān)知識，不僅教給了孩子們新知，還培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)鑒賞能力，同時也讓我們領悟出：一切藝術(shù)和美都來自生活讓我們都做生活的有心人吧! 《竹影》一文，語言生動，充滿童真童趣。按時間順序、事情發(fā)生的先后組織材料，條理清。無論寫景還是描竹影的游戲活動或是對中國畫的了解認識，語言都顯得清新、自然。讀懂課文并不很難，然而深層理解文章含義也需要作一番引導或師生共研討。比如：認識游戲中蘊含藝術(shù)美。中國畫與西洋畫的不同等是教學此文的難點。運用自主、合作、探究的學習方式是幫助學生解決問題的有效方法。探究問題中，學生們自然悟出：生活中處處包含藝術(shù)和美，只要大家作生活的有心人。正如羅丹說的：對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑問難活動值得發(fā)揚，因為探究中，創(chuàng)新思維有時在一瞬間便噴涌而出，碰出智慧的火花。另外，本堂課中通過多媒體課件展示的3組畫中西繪畫作品(網(wǎng)上搜集)，也是相當有價值的，增加了感性認識，在此基礎上再歸結(jié)出理性的概念就不難了。因此突破兩大難點的方法得當。 培養(yǎng)學習語文的興趣，培養(yǎng)質(zhì)疑與創(chuàng)新的精神，這是學習語文的需要，也是時代的需要。怎樣讓學生保持愿學樂學情緒，怎樣讓課堂始終充滿機智，還需要多思索，需要不斷追求。 第 6 頁 共 6 頁
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1