20xx美腿與丑腿高一上冊(cè)語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:13本頁(yè)面
【正文】 礙，大致了解作者觀點(diǎn)。 [二]精讀課文，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度。教師設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)學(xué)生自讀。 ⑴本文的主要觀點(diǎn)是什么? 明確：作者在第一段即提出了本文的中心論點(diǎn)，一個(gè)人幸福與否主要取決于對(duì)物、對(duì)人和對(duì)事的不同觀點(diǎn)，是這些導(dǎo)致了他對(duì)人生的“苦”與“樂”的不同感受。(一句話概括：對(duì)物、對(duì)人和對(duì)事的不同觀點(diǎn)導(dǎo)致苦樂兩種不同的人生) ⑵作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的?請(qǐng)對(duì)作者的論證思路仔細(xì)梳理。 ⑶從文中可以看出作者怎樣的情感傾向? ⑷怎樣理解文章的題目“美腿與丑腿” ? 在文中作者的老朋友根據(jù)別人對(duì)他丑腿的態(tài)度來檢測(cè)一個(gè)人是否悲觀，從而決定要不要跟這個(gè)人交往。美腿與丑腿在這里是兩個(gè)象征，人們對(duì)它們的關(guān)注，顯示了這個(gè)人的人生態(tài)度是樂觀還是悲觀。題目中的美腿與丑腿，實(shí)際上隱喻了文中提到的樂觀與悲觀兩種人生態(tài)度。 (四)教學(xué)拓展 [一]看則與“樂觀、悲觀”有關(guān)的小故事，加深對(duì)主題的理解。 有一個(gè)故事講道，父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過分樂觀，而另一個(gè)則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢?”“玩了就會(huì)壞的?！焙⒆尤栽诳奁?。父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么?！案嬖V你，爸爸?！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱，“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!” 這其實(shí)就是生活態(tài)度問題，它決定了一個(gè)人的喜怒哀樂。態(tài)度決定了你是否幸福。同樣是半杯水，樂觀的人會(huì)因還有半杯水而欣喜。悲觀的人會(huì)因只有半杯水而傷心。同樣是看到一幅畫上金碧輝煌的半輪太陽(yáng)，有人感嘆“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”。而有人感到旭日東升，充滿希望。 生活中，有的同學(xué)總是苛求家庭，苛求老師，苛求同學(xué)。別人的爸爸是某某局的局長(zhǎng)，某某的爸爸是生意場(chǎng)上的高手，開的是寶馬，某某非名牌的衣服都不穿的。家庭為什么不能讓我隨心所欲?家里媽媽太嘮叨。女同桌小心眼，等等 其實(shí)，影響一個(gè)人幸福的，有時(shí)并不是物質(zhì)的貧乏與豐裕，而是一個(gè)人的心境。若換種態(tài)度，換種想法，珍惜自己所擁有的，就會(huì)過得坦然、灑脫、幸福并快樂著。[二]重新解讀導(dǎo)入課文時(shí)的故事，測(cè)試看自己是樂觀的還是悲觀的?尋找實(shí)現(xiàn)幸福生活的方式。 大家應(yīng)樂觀生活，積極面對(duì)人生。希望人們樂觀向上，凡事看到好的方面，凡事向好的方面想，樂觀、豁達(dá)才能得到幸福的人生。 六、作業(yè) 請(qǐng)以“幸福與樂觀相伴，不幸與悲觀相隨”為話題說一段話，可以對(duì)生活在你周圍的像作者說的因樂觀而幸福，因悲觀而不幸的人作簡(jiǎn)短的描述，也可以談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。作業(yè)這樣設(shè)計(jì)的目的是加深對(duì)主題的理解，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的人生，還加強(qiáng)了寫作練習(xí)。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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