(免費(fèi)下載)托班繪本教案(文檔下載)-資料下載頁
2025-04-14 23:58本頁面
【正文】 小腳的位置； 嘗試自己去給小動(dòng)物擦一擦，練習(xí)找出臟的部位并擦干凈； 在給小動(dòng)物擦一擦的情境操作中獲得愉悅體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有過將湯撒在身上的經(jīng)驗(yàn)； 材料準(zhǔn)備：繪本課件、一筐小毛巾。 活動(dòng)過程： 一、喝湯情境設(shè)置。 師：媽媽做了一大鍋美味的湯，她想把湯帶給寶寶和寶寶的好朋友一起喝。她把湯舀在四個(gè)盤子里，在每個(gè)盤子邊放一個(gè)勺子，請寶寶和寶寶的好朋友一起喝?！皩殞殏?，喝湯嘍！”（呈現(xiàn)四碗湯） 二、四個(gè)角色認(rèn)識(shí)。 PPT圖片逐個(gè)呈現(xiàn)——小兔，小老鼠，小熊，寶寶“請誰先來喝湯啊”（小白兔喝湯嘍）“還請誰來喝湯啊”（小老鼠喝湯嘍）“再請誰來喝湯呢”（小熊喝湯嘍）“最后還要請誰來喝湯??？”（寶寶喝湯嘍）四個(gè)同張圖呈現(xiàn)“我們一起喝湯嘍！” 三、引入潑湯事件。 潑灑事件——小老鼠潑到肚皮上了（PPT圖片呈現(xiàn)）； 師：“啊！小老鼠把湯撒了，撒到肚皮上了?！? 師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟?，來，擦一擦，擦一擦?！? 潑湯事件——小白兔把湯撒到小手上了（重點(diǎn)理解）； 師：“哎！小白兔也把湯撒了，撒到哪里了??？” 師：“請寶寶來幫幫小白兔吧，怎么幫的呀？” 師：“寶寶說，我?guī)湍悴烈徊涟?，來，擦一擦，擦一擦?！? 請寶寶個(gè)別回答，然后表揚(yáng)這個(gè)寶寶，激發(fā)其他寶寶的熱情，集體回答潑灑事件——小熊把湯撒到小腳丫上了； 潑灑事件——寶寶把湯喝到嘴巴上了； 師：“啊，太好喝了！小兔的盤子喝空了；小老鼠的盤子喝空了；小熊的盤子喝空了；還有，寶寶的盤子也喝空了?！? 四、情境操作——幫動(dòng)物寶寶擦一擦。 師：“今天我們教室里也有很多動(dòng)物寶寶把湯撒到身上了，我們寶寶愿不愿意幫幫他們呀？” 教師示范，師：“這是誰？他把湯撒在哪里啦？” 師：“我們用小毛巾給他們擦一擦，邊擦邊說：我?guī)湍悴烈徊涟?。來，擦一擦，擦一擦吧?！? 師：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也疊成小方方送回小籮筐” 寶寶操作，教師巡回指導(dǎo)。 五、評價(jià)和結(jié)束語。 師：“寶寶們幫助動(dòng)物寶寶擦得干干凈凈了，動(dòng)物寶寶說，謝謝你們！” 師：“我們寶寶中午喝湯的時(shí)候雖然很小心，但是有時(shí)候還是會(huì)不小心把湯撒到身上，怎么辦呢？” 師：“我們就自己拿起小手帕，來，擦一擦，擦一擦！” 師：“這個(gè)好聽的故事就藏在這本漂亮的小書里面，寶寶們以后中午吃完飯就捧起這本小書，一頁頁邊看邊輕輕說一說。”（介紹書） 托班繪本教案11 設(shè)計(jì)意圖 托班孩子對于大的動(dòng)物形象的圖片、書籍較感興趣，而繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，我們旨在通過把這兩者有機(jī)的結(jié)合起來，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂的講述故事，感受隱藏在圖畫背后的東西。讓托班孩子初步的嘗試閱讀，用感興趣的動(dòng)物來感受生活中的自己。我們開展托班繪本閱讀的專題以來，孩子們通過每期的《嬰兒益智畫刊》，每期都有孩子感興趣的麥麥狼、叮當(dāng)豬、點(diǎn)點(diǎn)鼠等動(dòng)物，每次都講述了一個(gè)結(jié)合生活的安全故事，孩子們在看書、講故事的過程中懂得了一些簡單的道理。 教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。 會(huì)用簡短的話回答老師提問。 初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)用簡單的語言回答提問。 難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事帶來的教育意義 教學(xué)準(zhǔn)備 《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動(dòng)物形象一個(gè)，玩具電話一個(gè)。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入：（意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本）今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。 二、故事：一邊看書一邊提問 看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在干什么？（引導(dǎo)孩子觀察圖書）現(xiàn)在是誰在拍皮球，你從哪里看出來的？我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球（師幼一起做做拍皮球的動(dòng)作） 看第二幅圖片：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣？它要干什么？（幼兒自由想象，鼓勵(lì)幼兒說出不同想法）教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時(shí)該怎么辦？（一起做做憋尿的動(dòng)作，感受麥麥狼的難受） 看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？你從哪里看書來的？他的臉為什么紅的？（請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動(dòng)作） 看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了？它的臉為什么更紅了？叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子動(dòng)作：好臭?。? 你們覺得麥麥狼它做的對嗎？我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀？要先尿再玩呦！ 三、完整欣賞：這個(gè)好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。 教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。 四、情景表演： 叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦！有電話來了。哦！原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經(jīng)改正了這個(gè)壞習(xí)慣?，F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做。現(xiàn)在我們先去解個(gè)小便，在一起去外面玩吧！ 活動(dòng)延伸： 將繪本書放在語言區(qū)，供幼兒自由取閱。區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，增加閱讀興趣。 第 19 頁 共 19 頁
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