精編教師參加聽評課教研活動總結(jié)八篇-資料下載頁
2025-04-14 02:16本頁面
【正文】 無論哪個年級組上課，都能做到一人做課全組合作。據(jù)不完全統(tǒng)計，語數(shù)課堂在參賽之前至少要經(jīng)過六個班級的試講，音美參賽之前至少經(jīng)歷三次試講，每次試講后，上課者、聽課者都要有一次反思，全組教師都要有一次研討，執(zhí)教本人都要有一次復(fù)備。比賽現(xiàn)場做到統(tǒng)籌安排，科學(xué)分工。無論哪個備課組上課，全組教師都會統(tǒng)籌安排，合理分工，比賽現(xiàn)場有安排學(xué)生的，有拿教具的，有做時間提示的，有了解學(xué)情的，有協(xié)助調(diào)試課件的。因此說參賽的課堂是執(zhí)教者用過硬的基本功，嫻熟的教學(xué)手段，靈活的教學(xué)機(jī)智，一定的組織方式，演繹著團(tuán)隊合作，展示著備課組教師集體的智慧，彌漫著課堂文化?！ 〈舜握n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，經(jīng)層層賽選，集中評價，共評出特等獎八名，一等獎二十五名，二等獎二十八名。校長、書記積極參與，分別榮獲一等獎。我們應(yīng)為獲獎的教師和積極參與達(dá)標(biāo)的教師鼓掌喝彩！ 然而課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂向著務(wù)實高效、人文道德的方向發(fā)展，站在新的高度審視我們的課堂還有很多地方值得思考和探討： 如何準(zhǔn)確把握，具體落實學(xué)段目標(biāo)? 對于閱讀教學(xué)而言，不同學(xué)段，課標(biāo)都有具體明確的要求。低年級要求前五條是： 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ ∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情的朗讀課文。 學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀?！ 〗枳∽x物中的圖畫讀?！ 〗Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中此舉的意思，在閱讀中積累詞語。有主動識的愿望?！ ∫罁?jù)課標(biāo)要求，對照我們的課堂，還存在如下不足： （1）、默讀學(xué)習(xí)基本沒有體現(xiàn)，甚至還有指讀現(xiàn)象?！ 。?）、一類、二類的處理方法還沒有充分體現(xiàn)?！ ≈心昙壎吻傲鶙l是： 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！ 〕醪綄W(xué)會默讀。能對課文中不解的地方提出疑問。 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中 第 10 頁 共 10 頁
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