淺談新課改背景下的高中化學(xué)實驗探究教學(xué)-資料下載頁
2025-04-14 01:19本頁面
【正文】 ，協(xié)作的精神，還提供了師生、生生等多種交流合作的機會，能讓學(xué)生在較為輕松、活潑的氛圍中理解、探究化學(xué)現(xiàn)象，建構(gòu)對化學(xué)科學(xué)知識的理解，有利于形成良好的人際關(guān)系和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進學(xué)生科學(xué)認知的發(fā)展，在班級學(xué)習(xí)者共同體中創(chuàng)建自己的科學(xué)觀念。 3．實驗探究中存在的問題及采取的措施 學(xué)生在傳統(tǒng)的化學(xué)課堂中，很少親自做實驗，所以當(dāng)他們走進實驗室非常的興奮，情緒很難穩(wěn)定，顯得實驗課堂亂哄哄，而按照魯科版的要求，一節(jié)課既要講解知識點，學(xué)生又要進行實驗設(shè)計和探究，還得維持紀(jì)律，40分鐘非常緊張。而且，個別學(xué)生沒預(yù)習(xí)，實驗?zāi)康牟幻鞔_，操作不規(guī)范，還得不停的給他們糾正。這樣，一節(jié)課下來，緊緊張張，老師疲憊不堪，還感覺學(xué)生收獲不大。后來，利用輔導(dǎo)課讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前設(shè)計實驗方案，并且進行批閱，指出其中的不足，這樣在課堂學(xué)生就有充足的時間進行實驗探究，并且實驗中遇到的問題還可以通過交流討論當(dāng)堂解決。 總之，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革非一日之功，作為一名中學(xué)化學(xué)教師任重而道遠，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷改進，不斷總結(jié)。 第 4 頁 共 4 頁
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