活化石說課稿--資料下載頁
2025-04-14 01:16本頁面
【正文】 介紹自己編寫的資料給同學聽。在學習課文時，我也讓學生自主地進行學習，在三種活化石中，讓他們挑選自己最喜歡的一種進行自學，這樣既尊重了學生的自主性，又讓學生在聽別人介紹時，保持對還沒重點學習的一種活化石的好奇心。 (3)總結(jié)課文，拓展延伸。 現(xiàn)代信息社會，學生會利用網(wǎng)絡(luò)資源，是他們今后人生中非常重要的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，激勵學生通過多種形式多種渠道學習，激發(fā)他們愛護珍稀動物的意識?？傊诒竟?jié)課的設(shè)計中，我力圖體現(xiàn)以下教學理念以學生為主體，以讀為本，倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式，以學定教，順學而導(dǎo)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 六、說板書設(shè)計 板書是課堂教學不可缺少的一部分,它是經(jīng)過教師精心設(shè)計的結(jié)晶。我板書設(shè)計很簡單，它既展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容，又體現(xiàn)了文章的敘述順序，突出教學重難點，更是學生思維的升華和感悟。 銀杏樹 活化石 大熊貓 生存年代久遠、珍貴稀有 好好保護 中華鱘 以上就是我我分享的活化石說課稿的全部內(nèi)容，此分享對于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力非常有幫助，我祝教師朋友們工作順利! 第 4 頁 共 4 頁
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