德育對小學(xué)低年級生活數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用-資料下載頁
2025-04-13 21:37本頁面
【正文】 。筆者給學(xué)生布置課前任務(wù)，要求學(xué)生到所在小區(qū)數(shù)一數(shù)有幾個垃圾桶并告訴筆者。隨后，筆者引導(dǎo)學(xué)生計算小區(qū)A、B、C一共有幾個垃圾桶，并嘗試用圖片的形式呈現(xiàn)D、E、F三個小區(qū)其他垃圾桶的數(shù)量和廚余垃圾桶的數(shù)量，請學(xué)生計算這兩種垃圾桶的數(shù)量總和。最后，開展為小區(qū)垃圾分類的活動，延伸了教學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)生不僅掌握了10以內(nèi)的連加運算，還為保護(hù)社區(qū)環(huán)境做工作和努力，從而養(yǎng)成他們保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，增強社會集體榮譽感。對智障學(xué)生進(jìn)行德育已成為培智學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。結(jié)合小學(xué)低年級段生活數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點，以保護(hù)環(huán)境為切口，在創(chuàng)設(shè)生活數(shù)學(xué)情境中樹立學(xué)生的環(huán)保意識，在數(shù)學(xué)綜合實踐活動中落實學(xué)生的環(huán)保行動，在社區(qū)主題數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，并同步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。 ：徐虹 第 3 頁 共 3 頁
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