小學數(shù)學研修總結(jié)報告-資料下載頁
2025-04-13 21:32本頁面
【正文】 能力和專業(yè)能力之分，其中，一般能力有：觀察、理解、記憶、運用等能力；專業(yè)能力包括：運算能力、邏輯思維能力、推理證明能力、空間想象能力等等。不同能力的培養(yǎng)往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將所有的學生九九歸一，顯然是不切實際的。教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)奶荻?。這種梯度要能讓基礎好的學生吃不了，兜著走給他們留一些有思考性的問題，以作為課堂內(nèi)容的延續(xù)；讓基礎相對差一點的學生吃得香，不肯走讓他們在簡單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否因材施教是檢查教師駕馭課堂能力大孝教學水平高低的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。上一篇：檔案信息化項目建設規(guī)劃及實施下一篇：教育局禁毒總結(jié)4
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