初中物理課堂思維訓練教學措施-資料下載頁
2025-04-13 21:06本頁面
【正文】 學習思維。例如，教師可以提出探索性問題:“同學們，自行車都包含了哪些我們所學過的物理知識？”學生雖然感受到自行車上的物理知識較為簡單，但是卻無法良好地表達出來，久而久之，學生的學習興趣和思維表達能力將會被逐漸消磨。教師可以引導學生先畫出自行車的大體結構，隨后拆解自行車，用科學的方式描述騎自行車時的受力情況。這樣學生就能夠從細微事物中發(fā)現(xiàn)物理知識及其規(guī)律，加強知識分析和探索能力。同時學生通過自主學習的方式解答實際問題，學習自信心會不斷提高，為保持學生學習積極性打下了良好的基礎?？傊?，在初中物理教學中加強思維訓練是提高學生物理學習質量的有效措施，教師應當在教學活動中為學生設計多元化的思維訓練活動，創(chuàng)設良好的教學情境以及探索性問題，引導學生掌握正確的探究方法，全面提高初中物理教學水平。 ：謝海軍 單位：泗洪育才實驗學校 第 3 頁 共 3 頁
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