童心是小鳥教學設計-資料下載頁
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 似之處并試唱?！ W生找出相同或相似的樂句，教師范唱，學生模唱，解決八分休止符的唱法！ 1讓學生自己說出反復記號的意義和作用，老師分句教唱反復記號以內(nèi)的曲調?！ ?3加上歌詞演唱歌曲《童心是小鳥》 1學生可輕聲跟著錄音哼唱，體會歌曲歡快、喜悅的情緒。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師：同學們唱的真棒！那能否用其他方法進行創(chuàng)作，使歌曲更豐滿、動聽呢？ 師生討論、交流 師：同學們，你們自己找自己的小伙伴，為歌曲進行編創(chuàng)表演?！ 〕晒故荆簩W生有在演唱形式上做了變化，有的加上了動作，有加上了節(jié)奏， 師生共同評價，給創(chuàng)編的好的同學掌聲鼓勵！ 四、完美結課 師：同學們，到這里讓我們再一起來想想，為什么這首歌的歌名是《童心是小鳥》，而不是其它呢？ 生：把童心比作小鳥，表達了少年兒童美好幸福的童年時代，就像小鳥在大自然的懷抱中一樣，快樂、美好、無拘無束?！ 煟赫婧?！童心是美好而純真的，我們不會獨自享受快樂，從小我們就懂得分享，現(xiàn)在就讓我們把內(nèi)心快樂的種子撒播到遠方，那將會有意想不到的收獲。通過我們這一節(jié)課的共同努力，我發(fā)現(xiàn)同學們的歌聲越來越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全體起立！讓我們乘著歌聲的翅膀在音樂的天空自由飛翔吧?。úシ拧锻氖切▲B》），在歌聲中結束這節(jié)課！ 8 / 8
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