會“飛”的饅頭教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-13 02:12本頁面
【正文】 （3）集體交流，師生評議 （通過創(chuàng)設(shè)一個真實的典型的情境，層層深入，不斷激發(fā)起學(xué)生已有的生活體驗、生活經(jīng)歷和語言積累，讓學(xué)生在情境中體驗，在實踐中領(lǐng)悟。這一環(huán)節(jié)的安排，大大調(diào)動了學(xué)生表達的強烈愿望，極大地活躍了課堂氣氛。讓學(xué)生自由結(jié)伴，為學(xué)生提供良好的交際情境，豐富他們說話的內(nèi)容。同桌討論的過程既是行為評價的過程，也是語言訓(xùn)練的過程。） 六、拓展延伸 走出校園，我們在哪些地方也要注意愛惜糧食？ 出示課件：愛惜糧食，做生活的小主人 第 3 頁 共 3 頁
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