【總結】玩出了名堂教學設計 玩出了名堂教學設計1 一、談話導入 ?。薄⒔處熞?。愛玩,是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么? ?。病W生交流。 ?。场⒔處煂?。玩耍常被看成是浪費時間...
2025-04-15 03:17
【總結】1《玩出了名堂》教學設計【教材簡析】義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時,突發(fā)奇想,把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡單的顯微鏡,進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字,似乎列文虎
2024-11-22 02:28
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《玩出了名堂》教學設計 學習目標 ①認識閱、固、調(diào)等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容,從列文虎...
2025-04-13 02:13
【總結】第一篇:玩出了名堂教學反思反思 《玩出了名堂》教學反思 《玩出了名堂》這篇課文以“玩”為線索,以“名堂”為中心,因此在教學時我把“玩”與“名堂”緊密地聯(lián)系在一起,提出“列文虎克是怎么玩的,玩出了什...
2024-10-17 23:43
【總結】正文:玩出了名堂教學反思 玩出了名堂教學反思 玩出了名堂教學反思1 《玩出了名堂》是教會孩子學會觀察,觀察身邊的人和物,發(fā)現(xiàn)自然界的秘密,對于這樣的文章,孩子普遍比較感興趣。在課的設計中,我用一...
2024-10-17 23:46
【總結】第一篇:玩出了名堂教案 15、玩出了名堂 教學目標: 1.會認6個生宇,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生...
2024-10-17 23:50
【總結】第一篇:玩出了名堂說課稿 《玩出了名堂》第二課時說課稿 本課教學,力求突出對文本內(nèi)容的理解,深刻揭示文中蘊含的道理,注重語言的品味。凸顯閱讀教學“以讀悟理”、“以讀悟語”的基本特征,引導學生在品詞...
2024-10-17 23:48
【總結】第一篇:玩出了名堂的教學設計 學習目標 ①認識閱、固、調(diào)等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容,并有感情的朗讀課文 ③培養(yǎng)學生的朗讀能力...
2024-10-17 23:27
【總結】第一篇:《玩出了名堂》精品教學設計 玩出了名堂 一、教學目標 ①認識“閱、固、調(diào)”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。 ②理解課文內(nèi)容,從列文...
2024-10-17 20:50
【總結】15、玩出了名堂人教版新課標實驗教材第五冊執(zhí)教:瞿莉設計:楊春婷一、讀、感、悟2、小組合作探究:你畫了哪些句子和關鍵詞?為什么畫這些詞?1、默讀思考:列文虎克是怎么發(fā)明顯微鏡?又是怎么發(fā)現(xiàn)微生物
2024-11-24 17:03
【總結】第一篇:《玩出了名堂》教學設計[模版] 《玩出了名堂》基于課程標準的教學設計 教學主題:課時:第1課時 設計者:石小三年級語文組 姚偉紅目標制定依據(jù): 在新課標指導下,我本著“以人為本、以學...
2024-10-17 20:40
【總結】第一篇:《玩出了名堂》教學設計范文 《玩出了名堂》教學設計 學習目標: 生物”等17個詞語。 2、能力目標:有感情地朗讀課文,從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。引導學生寫出玩中的樂趣或收獲。...
2024-10-17 20:49
【總結】第一篇:玩出了名堂教學設計-副本 15、玩出了名堂 一、學情分析 三年級語文由于學習內(nèi)容多了,難度大了,對于學生來說有一定難度。在心理上三年級的學生是形成自信心的關鍵期,他們在接受別人的評價中能...
2024-10-18 00:05
【總結】第一篇:《玩出了名堂》教案 15《玩出了名堂》教案 【教學目標】 1.會認6個生字,會寫12個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠...
2024-10-17 20:36
【總結】定安一小何蘭菊名堂清閑閱讀拜訪玩具簡單隨意調(diào)節(jié)俄國沙皇擠來擠去千里迢迢英國皇家學會聘請生字詞語mómò四面磨薄磨坊kān
2024-11-21 06:03