【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021平行線的性質(zhì)北師大版數(shù)學(xué)初二下冊教案 當(dāng)兩條平行線被都被第三條直線或線段截斷時,由該第三條直線與兩條平行線所構(gòu)成的同位角的角度大小是相等的,其二它們所...
2025-04-13 01:05
【總結(jié)】《中位數(shù)、眾數(shù)》教學(xué)設(shè)計東北師范大學(xué)附屬小學(xué)楊靜教學(xué)目標(biāo):,理解并體會中位數(shù)和眾數(shù)的意義;會求中位數(shù)與眾數(shù),并能夠解釋結(jié)果的實際意義。2.能夠知道平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別,并根據(jù)現(xiàn)實生活中具體的情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力;體會數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教學(xué)重點:1、中位數(shù)
2024-11-19 08:19
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo):理解中位數(shù)和眾數(shù)的含義及應(yīng)用;明確平均數(shù)、中位數(shù)肯定有,眾數(shù)卻不一定有的事實。:在建立兩個模型過程中,培養(yǎng)大家對學(xué)會確定一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)的方法。、態(tài)度與價值觀:通過實例引入,滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”,“生活中處處有數(shù)學(xué)”的觀念,喚起同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。某超市工作人員月工資如下表.
2025-01-13 12:02
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識并體會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋其實際意義。,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。,增強統(tǒng)計意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念。某超市工作人員月工資如下表.怎樣表示這個超市工作人員的月工資水平?經(jīng)理副經(jīng)理員工A員工B員工C員工D員工
2024-12-11 07:55
【總結(jié)】北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊我們有21個人21個人去劃船,每條船限乘4人,21÷451答:至少要租6條船.5條船不夠,要另加1條船,所以至少要租6條船.至少要租幾條船?=……(人)(條)5+1=6(條)下一步1、用小棒
2024-11-11 04:37
【總結(jié)】西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊中位數(shù)和眾數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在實際情境中,認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)、并解釋其實際意義。2.根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。招聘啟示因公司擴(kuò)大規(guī)模,現(xiàn)需招聘若干名員工,員工月平均工資1000元,有意者于2020年3月16日
2024-11-11 12:09
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案下冊中位數(shù)和眾數(shù)課題中位數(shù)和眾數(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、利用方程解決與分?jǐn)?shù)運算有關(guān)的實際問題2、結(jié)合具體情況,發(fā)展估算意識和能力。教學(xué)重點利用方程解決實際問題教學(xué)難點發(fā)展估算意識教具準(zhǔn)備教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情況,引入
2024-12-09 08:25
【總結(jié)】眾數(shù)與中位數(shù)魏塘中學(xué)吳銳引例:一家鞋店在一段時間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:鞋的尺碼(單位:厘米)2222.52323.52424.525銷售量(單位:雙)
2024-11-28 01:04
【總結(jié)】復(fù)習(xí)與回顧?平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”;?如果一個公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是每個人的工資就是2021元??如果一個公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是一半員工的工資比2021元多,另一半員工的工資比2021元少??如果一個公司的員工的平均工資是2021元,那么是不是大多數(shù)員工的工資是202
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】?????16151315151415171315151515151413151516141315
2024-11-30 00:25
【總結(jié)】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?例4身高/m0369258人數(shù)135101263體重/kg303
2025-01-18 01:38
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)(二)求中位數(shù)的一般步驟:1、將這一組數(shù)據(jù)從大到?。ɑ驈男〉酱螅┡帕?;2、若該數(shù)據(jù)含有奇數(shù)個數(shù),位于中間位置的數(shù)是中位數(shù);若該數(shù)據(jù)含有偶數(shù)個數(shù),位于中間兩個數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。你知道中間位置如何確定嗎?n為奇數(shù)時,中間位置是第個n為偶數(shù)時
2024-11-06 21:48
【總結(jié)】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案下冊第七單元中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)內(nèi)容(課題)教科書第88—89頁《中位數(shù)和眾數(shù)》教學(xué)目標(biāo)和要求1.在實際情境中,認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋其實際意義。2.根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計表示數(shù)據(jù)的不同特征。感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,增強統(tǒng)計意識。教學(xué)重點
2024-12-08 01:29
【總結(jié)】中位數(shù)與眾數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù).2.能結(jié)合具體情境體會平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別,能初步選擇恰當(dāng)?shù)拇頂?shù)據(jù)對數(shù)據(jù)作出評判.課前預(yù)習(xí)(1)班有12名學(xué)生的身高(單位:cm)分別為:158,159,157,161,158,165,160,164,158,
2024-12-07 22:36
【總結(jié)】練習(xí)?36÷4-7?38+4×4男生29人女生25人至少需要幾條船?限乘客9人男生29人,女生25人,每條船限乘9人,至少需要幾條船?29+25=54(人)54÷9=6(條)答:至少需要6條船。29+25÷9)(
2024-11-28 23:28