【正文】 ：　　飛行比賽可以使用現(xiàn)場制作的模型，也可以使用自帶模型?！　∶咳吮荣悤r(shí)間為5分鐘，參賽選手可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩次飛行。允許提前繞橡筋。模型出手即為正式飛行?！　∶看螠y定絕對飛行時(shí)間?！　恿ο鸾钜?guī)格和重量不限?！　”荣惓煽儯罕荣愡M(jìn)行兩次，以較高一次成績?yōu)楸荣惓煽儾⒋_定名次。得分高者名次列前。如果成績相同，則以另一次成績確定名次；如仍相同，則進(jìn)行附加賽?！　≡试S1名參賽選手當(dāng)助手入場協(xié)助參賽選手，但不得繞橡筋?！　渥ⅲ罕荣惼鞑挠弥刑旃尽耙砩瘛毕鸾顡湟盹w機(jī)。　　項(xiàng)目四：“小獵鷹”電動自由飛模型競時(shí)賽　　“中天”小獵鷹電動自由飛模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽?！　。仨毐Ａ裟Ｐ驮考闹饕糠??！　?，但舵面不在此列?！　?，但必須有小獵鷹的標(biāo)志?！　?，模型出手即為正式飛行，最大測定時(shí)間90秒。加時(shí)賽最大測定時(shí)間每輪遞增60秒。　　?！　?，充電前必須先打開電源開關(guān)至電機(jī)停止轉(zhuǎn)動為止。檢查放電和充電所需時(shí)間包含在比賽時(shí)間內(nèi)?！　?，以最高一輪成績?yōu)楸荣愓匠煽儾⒋_定名次。如果成績相同，則以另一輪成績確定名次；如仍相同，則進(jìn)行附加賽。比賽不設(shè)助手?！　№?xiàng)目五：中天“天鷹”手?jǐn)S模型飛機(jī)趣味飛行　　“天鷹”手?jǐn)S模型飛機(jī)套材裝配制作的模型參加比賽?！　?，但舵面不在此列　　，模型出手即為正式飛行?！　。ㄒ妶D5）：～；6個(gè)圓環(huán)的分值分別為：100分、90分、80分、70分、60分、50分。　?。哼\(yùn)動員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投放模型，并使其飛行穿過圓環(huán)；穿過相應(yīng)圓環(huán)將得到相應(yīng)的分值；允許每個(gè)運(yùn)動員進(jìn)行2次手?jǐn)S飛行。每個(gè)運(yùn)動員最多審核2架模型。　?。阂宰罡咭淮问?jǐn)S的成績?yōu)楸荣愓斤w行成績并確定名次。得分高者名次列前。如果成績相同，則以次高一次成績確定名次，余類推；如仍相同則進(jìn)行附加賽。比賽中不設(shè)助手?！　÷?lián)系人：趙xx 郵箱：　　四、競賽時(shí)間、地點(diǎn)：　　20xx年6月20日，XX區(qū)未成年人綜合實(shí)踐活動基地 。青少年科技活動方案9　　一、指導(dǎo)思想　　少年兒童是祖國的未來，他們的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的最大成功。所以我們在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要教給學(xué)生一種精神，那就是對未知世界的探索精神。眾所周知“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，未來世界拼的就是科技，只有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先才能讓自己的祖國在世界民族之林立于不敗之地。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。舉行這樣的活動目的`就是讓我們的學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用自己的雙手去創(chuàng)造、用自己的思維去想象、用自己的行動去接近科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)神秘的世界，感受科學(xué)的魅力?！　《?、選題背景　　我們地處農(nóng)村，身邊的植物很豐富。探索未知的世界不一定是先從廣袤的宇宙開始，完全可以就從身邊的小事開始。小事情，大哲理，再小的事情只要你投入進(jìn)去就可以有不同的發(fā)現(xiàn)。隨著周圍環(huán)境的綠化面積的擴(kuò)大，似乎人們的環(huán)保意識有點(diǎn)跟不上。通過這樣的活動，讓學(xué)生們了解植物的同時(shí)，愛上綠色世界，增強(qiáng)環(huán)保意識，一舉多得的事情何樂而不為呢？　　三、活動目標(biāo) ㈠知識與能力目標(biāo)：　　通過本次活動，讓學(xué)生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)　　構(gòu)及其生長規(guī)律，初步認(rèn)識植物的多樣性。　?、孢^程與方法：　　通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣　　通過制作植物標(biāo)本、繁殖植物，給校園植物制作名片等活動培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問題的能力；舉行保護(hù)環(huán)境演講賽，增強(qiáng)環(huán)保意識?！　、缜楦小B(tài)度和價(jià)值觀：　　了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)了青少年生態(tài)意識的提高和生態(tài)道德的普及。　　四、活動計(jì)劃　　活動時(shí)間：20xx年9月——12月的校本課堂，部分周六周日的時(shí)間。　　參加人員：常張寄宿制小學(xué)三到六年級學(xué)生?！　』顒觾?nèi)容：了解身邊的植物；制作植物小名片；制作植物標(biāo)本；認(rèn)識一些奇特、有趣的植物；自己栽培一種植物；開展以環(huán)保為主題的演講活動。　　活動方式：教師講解，帶領(lǐng)觀察，動手制作，走進(jìn)自然，討論交流?！　∥?、活動準(zhǔn)備　　分組落實(shí)：教師把按活動要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇活動小組；　　制訂計(jì)劃：各班班主任和科學(xué)教師負(fù)責(zé)，組織全班同學(xué)討論共同制訂活動計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動記錄表等；　　物質(zhì)準(zhǔn)備：枝剪、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等； 思想教育：在社會實(shí)踐過程中注意安全，調(diào)查訪問時(shí)注意文明禮貌，講究方式方法、盡量獲取真實(shí)的第一手資料?！　×?、活動實(shí)施　?。ㄒ唬┱J(rèn)識身邊的植物（九月份）　　帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關(guān)知識。（第一周）　　學(xué)生通過多媒體了解植物名稱及特點(diǎn)，觀看相關(guān)圖片，填寫表格（一）（第二周）　　表格（一）認(rèn)識校園內(nèi)的植物 調(diào)查我身邊的植物，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家庭、學(xué)校周圍、居　　住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識。（第三、四周）　　我身邊的植物　　周圍的環(huán)境調(diào)查　?。ǘ┪覟橹参镌O(shè)計(jì)名片（十月份第一、二周）　　談一談自己最感興趣的植物?！　∫龑?dǎo)學(xué)生制作植物名片，在制作的過程中鞏固知識，陶冶情操。青少年科技活動方案10　　為了增強(qiáng)我校小學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，推動我?？萍紕?chuàng)新活動有效開展，小學(xué)教導(dǎo)處及科學(xué)教研組決定聯(lián)合舉辦本次科技創(chuàng)新作品競賽活動?！　∫?、競賽主題：創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長　　二、競賽對象：全體小學(xué)生　　三、競賽內(nèi)容：科技創(chuàng)新成果（實(shí)際作品或模擬作品）　　競賽作品要求如下：　　具科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實(shí)際問題，制作出相應(yīng)實(shí)際作品或結(jié)構(gòu)模型，見參考作品標(biāo)題）?！　‖F(xiàn)實(shí)中已有的或網(wǎng)上可以搜索到的作品不能參賽?！　∽髌芬形淖趾喗?，及呈現(xiàn)整個(gè)研究（試驗(yàn)/測試）過程的照片。　　作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及制作完成，也可以先交創(chuàng)新設(shè)計(jì)稿或文字簡介及部分研究照片?！　∥?、評比方法：由于本項(xiàng)競賽難度較大，每班力爭選出1個(gè)以上優(yōu)秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計(jì)入相應(yīng)班級。一二三等獎的作品將分別計(jì)16分/人計(jì)入相應(yīng)班級。 31 / 31