幼兒數(shù)學(xué)教育方案6篇-資料下載頁(yè)
2025-04-12 22:38本頁(yè)面
【正文】 把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子?！ ∶拷M幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上?！ 》孔釉旌昧?，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。 請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去 情境感知——看圖編8的加減法 小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^(guān)一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花 1）幼兒第一次探索操作——看圖講述 我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀(guān)，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子） 花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）?！ ?）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式 現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)?！ √釂?wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8） 這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出： 8－2=8－6=2。 體驗(yàn)理解——互換規(guī)律 請(qǐng)幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)?！ ⌒〗Y(jié)：2＋6=6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱(chēng)為朋友題?！ ⌒∨笥颜婺芨?，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們?！ 』顒?dòng)延伸： 我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去?！ ∵M(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義?！ W(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：b 三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組， 第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干 第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干 第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干 三、活動(dòng)過(guò)程： 情景導(dǎo)入——重建家園： 汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。 每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上?！ 》孔釉旌昧耍俜N些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些?！ ≌?qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去 情境感知——看圖編8的加減法 小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^(guān)一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花 1）幼兒第一次探索操作——看圖講述 我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀(guān)，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子） 花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹(shù)呢？（4棵大樹(shù)4棵小樹(shù)）?！ ?）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式 現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)?！ √釂?wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8） 這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出： 8－2=8－6=2?！ ◇w驗(yàn)理解——互換規(guī)律 請(qǐng)幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)?！ ⌒〗Y(jié)：2＋6=6＋1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，馬上就想到6+2＝8，我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到８—２=6，馬上就想到８—6＝２，我們也把他們稱(chēng)為朋友題。 小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們。 19 / 19
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