【正文】 這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。 (和老師一起試一試 ) 三、傳遞快樂 那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。 (音樂：如果感到幸福你就拍拍手 ) 幼兒心理健康教育教育方案篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 知道害怕的感覺人人都會(huì)有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。 能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。活動(dòng) 準(zhǔn)備： 繪本《我好害怕》。 事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。 打針情景。 活動(dòng)過程： 一、繪本植入，引出害怕心理。 —— 你們看，誰(shuí)來了 ?(小熊 ) —— 小熊今天怎么了 ?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了 ?(不高興、生氣、害怕 ) —— 發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。 —— 原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢 !小熊真害怕 ! 二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕。 根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。 —— 那你有害怕的時(shí)候嗎 ?(有 ) —— 昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已 經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。 (老師巡回傾聽 ) 個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。 —— 你害怕的是什么 ?(大灰狼 ) —— 為什么會(huì)害怕 ?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們 ) —— 害怕的時(shí)候你心里是什么感覺 ?(不舒服 ) —— 我們來做做害怕時(shí)的樣子。 —— 原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán) 。還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。 經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。 —— 還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物 ?(我怕老虎、我怕的是蛇 ) 總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。 (教師邊說邊出示展板 ) —— 你害怕的是什么 ?(刀 ) —— 為什么 ?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的 ) 總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。 (老師邊說邊揭示第二部分展板 )—— 你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西 ? (因?yàn)椴孱^有電要電死人的 。剪刀碰到別人也會(huì)受傷的 ) —— 你害怕的是什么 ?(打雷 ) —— 為什么 ?(很響，很嚇人 ) —— 還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音 ?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲 ) 總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。 (出示展板第三部分 ) —— 我們來看看他害怕什么 ?(打針 ) —— 為什么 ?(打針很疼 ) —— 哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?(揭示展板第四部分。 ) 小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來。你喜歡這種感覺嗎 ?(不喜歡 ) 三、討論交流，克服害怕心理。 結(jié)合展板，討論解決的辦法。 —— 怎么樣才能讓我們不害怕呢 ? —— 遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做 ?(逃跑、躲起來、找媽媽 ??) 總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。 (將害怕表情翻面成笑臉 ) —— 電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一 不小心就會(huì)受傷，那該怎么做 ?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙 ) 總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。 (翻轉(zhuǎn)笑臉 ) —— 聽到可怕的聲音怎么辦 ?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱 ) 總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。 (翻轉(zhuǎn)笑臉 ) 情景表演，積極面對(duì)害怕。 —— 打針你們怕嗎 ? —— 打針可以治療疾病 。打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐??怎么做才能讓自己不害怕 ?(有的不怕，真勇敢 。怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽懷里 ??)( 找一個(gè)勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的 ?) —— 我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕 !我不怕 !我不怕 !(你們真勇敢 !翻轉(zhuǎn)表情 )讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕 ! 小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢 面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。 四、繪本回歸，生活應(yīng)用。 回歸繪本，了解小熊的克服方法。 —— 你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢 ?我們一起來看看。 (播放多媒體 ) —— 它想到了什么辦法 (躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ) —— 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情 ?(開心 ) —— 是啊 !因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。 生活應(yīng)用，克服害怕 —— 今天來了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧 ?那現(xiàn)在，你還害怕嗎 ?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們 ，好嗎 ? 幼兒心理健康教育教育方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo) ，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。 ，并能在大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 — 獅子 1 — 各種面部表情 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢 ?有什么辦法可以知道呢 ? 引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報(bào)。 嗯 !老師知道了，通過聽天氣預(yù)報(bào)，我們就可以知道天氣情況。 ?我們就一起來聽一聽好嗎 ? (教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào) ) 二、展開 (1)剛才我們聽了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的 ? (2)為什么獅子的心情是雨天 ?可能因?yàn)槭裁词?? (幼兒大膽猜測(cè) ) (3)到底是什么事呢 ? — 獅子 1 (出示獅子生病躺在床上的圖片 ) (1)原來獅子生病了，生病時(shí)的感覺是怎么樣的 ? (幼兒自由發(fā)言 ) (2)森林里的小動(dòng)物聽到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢 ? (3)后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎 ?為什么 ? (4)如果你們的好朋友遇到困難了，你們會(huì)怎么做呢 ? 出示圖片 各種面部表情 (1)心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來播報(bào)心情預(yù)報(bào)。 (2)教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。 (3)你喜歡哪一種，為什么 ? 我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們應(yīng)該怎么樣 ? 怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢 ? 三、延伸 幼兒畫心情、說心情。