對(duì)無錫教育考察報(bào)告--資料下載頁
2025-04-06 05:07本頁面
【正文】 ，探討課改方法，交流管理經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中先進(jìn)的理念得以提升，在爭(zhēng)論中又產(chǎn)生新的思想。四、模式？樣式！在無錫考察的這段時(shí)間里，作為惠山區(qū)堰橋中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，我全方位地感受了堰小的辦學(xué)宗旨、校園文化建設(shè)、管理方法、課堂教學(xué)以及教育科研等。同時(shí)走訪了十幾所學(xué)校。的確有很多值得學(xué)習(xí)之處，通過這次考察鍛煉活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)、豐富了經(jīng)歷、獲得了經(jīng)驗(yàn)，更得到了前所未有的鍛煉。也使我對(duì)教育又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也學(xué)到了很多工作的方法。懂得了什么是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，什么是凝聚人心的管理，體悟到學(xué)校的發(fā)展系于老師，學(xué)校只有成為師生的精神家園、學(xué)習(xí)樂園、自身發(fā)展的學(xué)園，才能真正帶來孩子們純真活潑天性的釋放、身心潛能的開發(fā)。雖說“他山之石，可以攻玉”，但也不能搞“拿來主義”。我認(rèn)為，無錫教育模式只是我們學(xué)習(xí)和參考的樣式。借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，能使我們?cè)诮逃芾砼c科研工作方面少走彎路，從而加速我們教育發(fā)展的進(jìn)程，或者說，為我們的發(fā)展增高了起點(diǎn)。但決不是模式，我們不可能照搬他們的做法。我們要有機(jī)地汲取無錫教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的思想，結(jié)合我地教育發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)揮我市、我區(qū)的教育改革的優(yōu)勢(shì)，以新一輪的課程改革為抓手，創(chuàng)新地開展工作，探索出徐州教育的新模式、打造泉山教育的新品牌。對(duì)此，作為一名普通的教育人，我滿懷信心。 6 / 6
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