【正文】 你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊。爺爺笑著說：好啊，但是你一定要記得做第三件事。什么事?花婆婆問。做一件讓世界變得更美麗的事?！　⌒∨㈤L大了。她決定去做答應(yīng)爺爺?shù)娜隆Ｋx開家鄉(xiāng)到處旅行，到過熱帶島嶼，翻過寒冷的雪山，穿過沙漠和森林，看到獅子在游戲，袋鼠在跳躍。每經(jīng)過一個地方，她都交了一些難忘的好朋友，最后來到了大海邊。她想：如果在海邊一年四季都看到鮮花，世界會更美麗吧!花婆婆買了許多花籽，她種呀種呀，人們不知道她在干什么，都喊她怪婆婆。第二年，那些種子都開花了!人們很喜歡她種的花，就叫她花婆婆。孩子們喜歡到她那兒聽她講旅行的事情。語言活動幼兒園教案12　　活動目標(biāo)：　　1．理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌?！　?．能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。　　3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！　?．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！　?．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。　　活動準(zhǔn)備：　　布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。　　活動過程：　　1．欣賞照片和圖片，感知笑的表情?！　枂栍變赫掌系倪@些小朋友開心嗎?你怎么知道的?　　2．欣賞兒歌《笑嘻嘻》　　提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣?　　第二天上幼兒園，小華怎么樣?　　第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?　　引導(dǎo)幼兒接著說：“大家笑嘻嘻?！薄　?．幼兒學(xué)念兒歌。　　幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣?！　∮斜砬榈乩收b兒歌?！　?．與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)?！　≈v一講：幼兒園好不好?為什么?　　活動建議：　　可結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進(jìn)兒歌，讓幼兒感受積極的情緒?！　』顒釉u價：　　上幼兒園逐步能克服依戀感?！　。ǜ剑﹥焊琛　⌒ξ　〉谝惶焐嫌變簣@，　　小明不哭笑嘻嘻。　　第二天上幼兒園，　　小華不哭笑嘻嘻?！　〉谌焐嫌變簣@，　　我們大家笑嘻嘻?！　』顒臃此迹骸　⊥{的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。語言活動幼兒園教案13　　設(shè)計意圖：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币虼?，我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會說故事中角色的對話。　　體驗(yàn)扮演角色的樂趣?！　∽層變后w驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣?！　〗處煟盒∨笥褌?，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西，它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧?！　《⒉シ舙pt,講述故事，初步理解故事內(nèi)容?！　√釂枺盒∨笥褌儯犕炅斯适?，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)　　三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問：故事中有哪些小動物呢?　　四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學(xué)小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。　　小結(jié)：小朋友們學(xué)小動物說話學(xué)的真好?，F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事?！　∥?、出示掛圖，完整欣賞故事?！　√釂枺哼@小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?　　小結(jié)：小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人?！　×?、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準(zhǔn)備好了嗎?)　　小結(jié)：小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。語言活動幼兒園教案14　　教案目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽想象、表達(dá)自己對畫面的理解?！　⌒蕾p，理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的愿望?！　」膭钣變捍竽懴胂箫w上天空后的見聞?！　〗贪笢?zhǔn)備：　　畫面，　　DV　　教案過程：　　一、 觀察畫面　　今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，圖畫里有些很奇怪的東　　西，是什么呢？我們一起來看看?！　〕鍪井嬅?，幼兒自由觀察：你看到了什么？　　這個小男孩看起來還很小，我們可以叫他什么？　　弟弟在哪里干什么？弟弟向上伸出小手想干什么？　　為什么有三個一模一樣的人？　　一顆紅紅的心表示什么意思？　　弟弟的心愿是什么？　　他為什么想變小鳥？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥有翅膀，可以自由飛翔。）　　你們猜猜弟弟變成小鳥了會想飛到哪里？　　小結(jié)幼兒想法?！　《?、欣賞　　小弟弟到底想去哪里呢？我們一起來聽一首，聽完你就知　　道了?！　〔シ配浺簟　√釂枺旱艿茏兂尚▲B想飛到哪里？　　里還說了些什么？　　再次欣賞：這首的名字叫《天高高》，我們再來聽一聽里還說了些什么?！　√釂枺旱拿纸惺裁?？　　里面說了些什么？　　三、自由自在的小鳥　　你們想變成小鳥自由飛翔嗎？　　如果你變成了小鳥，你想飛到哪里？　　你在高高的天上飛，會看到些什么？　　你能來學(xué)學(xué)小鳥自由自在飛翔的樣子嗎？　　播放小鳥叫的音樂：請小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧。語言活動幼兒園教案15　　活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)單詞：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步學(xué)習(xí)歌謠?！　⊥ㄟ^游戲讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　一張正方形的紙（現(xiàn)做帽子）　　圖畫，畫有兩個可以活動鼻子的娃娃　　一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片（一張大的，一張小的）　　活動過程：　　一、學(xué)習(xí)單詞　　出示正方形的紙　　教師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，仔細(xì)看哦！看我把它變成了什么？變。變。變……　　教師現(xiàn)場制作帽子　　教師：紙變成了什么？（帽子）　　帽子說：我的名字叫cap。小朋友來，一起來叫我的名字。（cap。cap。cap）　　小游戲：出示帽子，戴到小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲的念cap　　聽錄音機(jī)唱〈nose這首歌曲　　教師：你聽到了什么？（nose）nose。nose在哪里？　　傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念?！　《?、學(xué)習(xí)歌謠　　出示圖片　　老師：你看到了什么？（幼兒自由說）這個小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。他有一個壞習(xí)慣就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生什么事情了？　　教師快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不見了）　　小娃娃：嗚嗚嗚……我該怎么辦呢？鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識我了?！　±蠋煟嚎靵砜靵韼蛶退?，轉(zhuǎn)動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose）我們給他貼上nose，告訴他貼上nose好回家?！　⌒⊥尥蓿何业膎ose回來了，我真開心，下次我再也不說慌了。　　老師：那我們小朋友要不要說謊呀？（不要）　　剛才發(fā)生的事，重新敘述　　老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的?！　。?）教師示范一次　　（2）幼兒跟讀兩次（一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。）　?。?）全班幼兒以故事的形式演示一次?！　∪?、小結(jié)　　游戲：貼鼻子　　畫兩個沒有鼻子的小娃娃（表情各不相同），請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼 41 / 41