骨干教師年度工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-05 22:08本頁面
【正文】 經(jīng)驗，提高自己的教學水平?！ 〗?jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題?！ ÷牴_課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢?！ ≌{(diào)動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律?！ ∮幸庾R地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性?！ ∽屗麄兊奶煨院蛡€性得以自由健康的發(fā)揮?！ ∽寣W生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率?！ ∽龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作，作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績?！ ∷?，我一直注重后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生?！ ?yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好?！ ∫騽堇麑?dǎo)，化消極因素為積極因素?！ ∈紫葞椭筮M生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點?！ ∑浯我云匠５男膽B(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定?！ ≌嬲龅綍灾岳?，動之以情?！ ∈紫茸龅秸嬲\二字?！ ∑浯巫龅浇邮?，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論?！ ”緦W期，我已結(jié)對兩個思想及成績方面都不理想的后進生?！ ∽詈笞龅嚼斫舛郑赐ㄟ^學生的眼睛看事物?！ ≡诤筮M生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的?！ 】傊?，在這段段時間里，干了一些工作，工作中也存在著一些不足，如： 學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一 定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。第 8 頁 共 8 頁
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