【正文】 知識，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。　　五，教學課時的時間分配和學年教學進度表　　章節(jié)　　標題　　課時分配（課時）　　引言　　2　　第一章　　測量的初步知識　　3　　第二章　　簡單的運動　　5　　第三章　　聲現(xiàn)象　　3　　第四章　　熱現(xiàn)象　　8　　第五章　　光的反射　　6　　第六章　　光的折射　　6　　第七章　　質(zhì)量和密度　　8　　第八章　　力　　7　　上學期期末　　復習，考試　　6　　第九章　　力和運動　　6　　第十章　　壓強 液體的壓強　　6　　第十一章　　大氣壓強　　5　　第十二章　　浮力　　6　　第十三章　　簡單機械　　6　　第十四章　　功　　8　　下學期期末　　復習　　8　　總計： 99課時物理教學計劃 篇8　　一、基本情況　　學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗；有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班?！　W校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成。　　二、實驗任務(wù)　　物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神?！　≡诮虒W過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際；培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。科學探究應(yīng)滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習?！　∪?、實驗目的　　培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神?！　≌莆湛茖W的實驗方法。　　培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。　　四、實驗重點　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗?！　∥?、實驗難點　　1。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。　　2。將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。　　六、實驗措施　　1。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2。嚴格要求，按程序進行操作?！　?。認真組織，精心輔導?！　?。開展形式多樣的實驗競賽活動?！　?。積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動?！　∑?、物理實踐活動　　每學期1~2次，每次2課時。由學生自選課題，在教師指導下完成。其內(nèi)容可以是物理知識的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等?！　“?、考察　　本期對學生實驗教學的考察應(yīng)該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調(diào)整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創(chuàng)造能力。　　九、本期實驗安排　　八年級探究實驗：　　凸透鏡成像的規(guī)律　　水的沸騰　　電流和電路　　串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律　　八年級教師演示實驗：　　停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣　　用放大鏡看物體　　乒乓球會下落嗎　　光是怎樣傳播的　　光的折射　　光的色散　　透鏡對光的作用　　凸透鏡使光會聚　　投影儀成像　　凸透鏡成實像　　1凸透鏡成虛像　　1自制溫度計　　1電荷間的相互作用　　1電荷在導體中定向移動　　1串聯(lián)和并聯(lián)　　九年級探究實驗：　　測物體的質(zhì)量　　用量筒和天平測量液體和固體的密度　　如何使用刻度尺　　彈簧測力計的使用　　重力的大小與什么因素有關(guān)　　杠桿的平衡條件　　比較定滑輪與動滑輪的特點　　浮力的大小等于什么　　九年級演示實驗：　　鐘表　　阻力對物體運動的影響　　二力平衡的條件　　模擬引力　　摩擦力的大小與什么因素有關(guān)　　壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)　　液體壓強的特點　　托里拆利實驗　　空氣流速與壓強的關(guān)系　　金屬箔漂浮水面物理教學計劃 篇9　 　　一、指導思想　　以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標?！　《⒔虒W目標　　提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。　　進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答?！　∵M一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力?！　∪?、教學措施　　重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習?！　÷?lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路?！　￡P(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。　　強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：　　(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性?！　?2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練?！　?3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫。計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的?！　∷摹⒔虒W安排　　八年級：上好新課，做好期末復習　　九年級：　　三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習　　五月上、中旬 完成第二輪分塊復習　　五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考　　五、 其它工作：　　積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力?！　》e累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。第 32 頁 共 32 頁