【正文】 。　　(2)重溫帕斯卡研究液體傳遞壓強(qiáng)規(guī)律的歷史，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和樂趣，感悟科學(xué)家刻苦鉆研的精神?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)： 帕斯卡定律　　四、教學(xué)資源　　器材：塑料袋、水、可樂瓶、帕斯卡球、大小不同的針筒、橡皮管、砝碼、小桶、黃沙。　　課件：自制PPT幻燈片　　錄像：帕斯卡原理和液壓傳動(dòng)原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例?！　∥濉⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)思路　　本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是帕斯卡定律。二是液壓傳動(dòng)原理?！　”驹O(shè)計(jì)的基本思路是：以上海音樂廳的搬遷和國家體育場(chǎng)“鳥巢”工程中鋼結(jié)構(gòu)主桁架梁整體卸載所用到的千斤頂?shù)膱D片為情景引發(fā)學(xué)生思考：“為何小小的千斤頂能托起如此巨大的重物?”繼而引出本節(jié)課的主題。通過教師點(diǎn)撥分層探究，感受液體傳遞壓強(qiáng)的規(guī)律，從而形成帕斯卡定律。以帕斯卡定律為基礎(chǔ)，通過教師演示和推導(dǎo)演繹得到液壓傳動(dòng)的原理。結(jié)合課一開始舉的事例，鞏固帕斯卡定律和液壓傳動(dòng)原理?！　”驹O(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)是：帕斯卡定律。方法是：在教師的引導(dǎo)下，通過由淺入深的、分層次的三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出帕斯卡定律。首先由學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動(dòng)卡P17中的活動(dòng)1，感受液體能夠傳遞壓強(qiáng)。然后由教師演示帕斯卡球?qū)嶒?yàn)，通過觀察了解液體能夠向各個(gè)方向傳遞壓強(qiáng)。最后，學(xué)生根據(jù)教師演示測(cè)得的數(shù)據(jù)，利用公式P=F/S和P=ρɡh通過計(jì)算推出密閉液體能夠大小不變的傳遞壓強(qiáng)?！　”驹O(shè)計(jì)以大量的生活事例為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)驗(yàn)和推理分析，歸納得出帕斯卡定律。以液壓傳動(dòng)原理為載體，加深對(duì)帕斯卡定律的理解，同時(shí)感知物理學(xué)與我們生活是密切相關(guān)的。以帕斯卡的人物介紹，體驗(yàn)科學(xué)家們獨(dú)特的人格魅力。物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸　∨囵B(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神?！　≌莆湛茖W(xué)的實(shí)驗(yàn)方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！　《?shí)驗(yàn)重點(diǎn)：　　本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。　　三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：　　將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中?！　⒀菔緦?shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)?！　∷摹?shí)驗(yàn)措施：　　對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄?！　?yán)格要求，按程序進(jìn)行操作?！　≌J(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)?！　￠_展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)?！　》e極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！　∥?、實(shí)驗(yàn)配檔：　?。ㄒ唬┑谝恢埽骸　⌒瞧谝唬簺Q定動(dòng)能大小的因素，4課時(shí)。　　星期二：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，7課時(shí)?！　⌒瞧谒模河每潭瘸邷y(cè)長度?！　。ǘ┑诙埽骸　⌒瞧谝唬憾趸臄U(kuò)散，4課時(shí)?！　⌒瞧诙簺Q定擴(kuò)散快慢的因素，7課時(shí)。　　星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系，7課時(shí)?！　⌒瞧谒模簾醾鬟f與內(nèi)能的改變，4課時(shí)?！　⌒瞧谖澹貉芯勘葻崛荩?課時(shí)?！　。ㄈ┑谌埽骸　⌒瞧谒模簻y(cè)平均速度。　?。ㄋ模┑谒闹埽骸　⌒瞧诙骸　。?）一切聲源都在振動(dòng)，7課時(shí)?！　。?）利用內(nèi)能來做功?！　⌒瞧谌貉芯柯曇舻囊粽{(diào)和音色，6課時(shí)?！　。ㄋ模┑谖逯埽骸　⌒瞧谝唬耗Σ疗痣?，4課時(shí)?！　⌒瞧诙河檬指杏X水的溫度，7課時(shí)。　　星期三：　?。?）電流的形成，7課時(shí)。　?。?）用溫度計(jì)測(cè)水的溫度?！　⌒瞧谒模骸　。?）觀察熔化現(xiàn)象，7課時(shí)?！　。?）導(dǎo)體和絕緣體，4課時(shí)?！　。ㄎ澹┑诹埽骸　⌒瞧谌航M成串聯(lián)電路和并聯(lián)電?！　⌒瞧谒模河^察水的沸騰。　?。┑谄咧埽骸　⌒瞧诙骸　。?）壓縮體積可以使氣體液化，7課時(shí)?！　。?）電流，7課時(shí)。　　星期三：觀察碘的升華，6課時(shí)?！　⌒瞧谒模河秒娏鞅頊y(cè)電流?！　。ㄆ撸┑谑恢埽骸　⌒瞧谌骸　。?）研究光的反射定律，6課時(shí)?！　。?）用電壓表測(cè)電壓?！　⌒瞧谒模河^察平面鏡成像（7）　?。ò耍┑谑埽骸　⌒瞧谝唬簺Q定電阻大小的因素，4課時(shí)?！　⌒瞧诙骸　。?）光的折射實(shí)驗(yàn)，7課時(shí)?！　。?）變阻器，7課時(shí)。　?。ň牛┑谑埽骸　⌒瞧诙赫障鄼C(jī)。　?。ㄊ┑谑闹埽骸　⌒瞧谌弘娏鞲妷弘娮璧年P(guān)系，7課時(shí)。　　星期四：幻燈機(jī)放大鏡?！　⌒瞧谖澹悍卜y(cè)電阻?！　。ㄊ唬┑谑逯埽骸　⌒瞧谌河锰炱椒Q固體和液體的質(zhì)量?！　⌒瞧谒模河锰炱綔y(cè)物體的質(zhì)量，7課時(shí)?！　。ㄊ┑谑埽骸　⌒瞧谝唬弘姽?，4）　　星期二：　?。?）額定功率，7課時(shí)?！　。?）用天平稱固體和液體的質(zhì)量?！　⌒瞧谌簻y(cè)定小燈泡的功率?！　⌒瞧谖澹航苟桑?，課時(shí)。　?。ㄊ┑谑胖埽骸　⌒瞧诙何镏馗|(zhì)量的關(guān)系，7課時(shí)。　　星期三：同一直線上二力的合成，6課時(shí)。第 19 頁 共 19 頁