【正文】 3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個單元，每單元34課，共23課。每單元安排一個綜合練習，共8個?！白R字”課采用3種形式：詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個，其中要求會寫的273個，只要求認識的164個。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內容：一是朗讀、背誦、復述。二是要求學生按筆順描紅。三是讀抄常用詞或練習造句。這些課文讓學生通過多角度的學習，潛移默化的接受思想教育、美德熏陶，讓學生在學習語文中學習做人。課文內容豐富、生動活潑，富有情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于復述和說話訓練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種!三、總要求：學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣!(3)培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。漢語拼音(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字(1)準確認識456個生字(2)掌握本冊安排的29個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫279個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱?？谡Z交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(3)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。寫話(1)能用學過的部分詞語寫通順的，能理順次序錯亂的句子。(2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。四、各單元重、難點：第一單元：培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦的良好習慣，訓練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內容和形式。認識本單元生字52個，其中只認識不寫15個，37個生字要求會寫。能理解識字1~識字4的詞語，從中感受到熱愛大自然，熱愛祖國，做事細心的思想教育。初步了解會意字、形聲字的特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高識字能力。第二單元：單元72個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運年個精神。第三單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學會本單元75個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。通過對語言文字朗讀感悟，激起學生奉獻愛心，尊老幫殘。體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。學習達爾文仔細觀察、認真思考的科學精神。第四單元：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學會本單元64個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。通過學習課文，讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心學習，不斷進取。讓學生懂得腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力一定能到達理想的彼岸。第五單元：學會本單元29個生字，其中會寫22個，通過看圖識字寫字，誦讀韻文認識有關事物，理解生詞。能有順序的觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，初步了解象形字，進一步了解形聲字的構成特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志，體會祖國地域遼闊和物產豐富。第六單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學會本單元71個生字，其中會寫40個，認識兩個新偏旁，理解由生字組成的詞語。通過松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強的意志和獻身的精神。第七單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學會本單元生字50個，會寫26個，理解由生字組成的詞語。通過對古詩的誦讀理解詩的意境及蘊涵的哲理。了解動物過冬的有關知識，初步樹立保護野生動物的意識。第八單元：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。學會本單元生字45個，會寫28個，理解由生字組成的詞語。培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。五、進度安排：內容 / 周次第一單元13第二單元35第三單元57第四單元79期中復習、考試10第五單元1112第六單元1314第七單元1516第八單元1719復習2021期末考試22六、教學措施：針對班級太活的特點，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學風、班風。培養(yǎng)學生大組交流，小組討論、獨立完成作業(yè)相結合的學習能力，提高聽、說、讀、寫等語文能力。對班級的幾個“特困戶”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，切實達到提優(yōu)又補差的作用。對文中出現(xiàn)的只需認識不需要的字，采用各種方法，讓學生多接觸，多讀課外書，來促進識字能力。注重在學習語文能力的同時，注重語文與各科的綜合，滲透德育、美育，激發(fā)兒童豐富的感情，使學生全面地多角度地學習語文，得到發(fā)展。