精選綜合實(shí)踐活動(dòng)方案集錦五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:05本頁(yè)面
【正文】 民俗用品館”?！ ∪?、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議 太倉(cāng)民俗以及有關(guān)的傳說(shuō)，配以編寫(xiě)來(lái)的圖片錄象制作成幻燈片?！ 〉谖咫A段：太倉(cāng)民樂(lè)（1月份） 一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明 太倉(cāng)是民樂(lè)發(fā)展的風(fēng)水寶地，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂(lè)資源。太倉(cāng)的恒通民樂(lè)團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹；太倉(cāng)榮文藝校的學(xué)生民樂(lè)團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉(cāng)民樂(lè)、聆聽(tīng)太倉(cāng)民樂(lè)，參與民樂(lè)演奏，推動(dòng)太倉(cāng)的民樂(lè)發(fā)展。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程 ?。ㄒ唬┗顒?dòng)準(zhǔn)備 1．通過(guò)不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義?！ ?．搜集“江南絲竹”申韻絲竹(光盤(pán))?！ ?．請(qǐng)學(xué)習(xí)二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學(xué)準(zhǔn)備民樂(lè)曲目?！ 。ǘ┗顒?dòng)開(kāi)始 1．談一談 請(qǐng)學(xué)生介紹太倉(cāng)民樂(lè)代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義?！ ?．聽(tīng)一聽(tīng) 聆聽(tīng)“江南絲竹”（光盤(pán)），有條件的帶領(lǐng)學(xué)生去南園聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演奏?！ ?．演一演 請(qǐng)學(xué)民樂(lè)的學(xué)生表演?！ ∪⒒顒?dòng)材料設(shè)計(jì)建議 將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義介紹，配以演奏樂(lè)聲，加上同學(xué)的民樂(lè)表演制作成幻燈片。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，蘊(yùn)含著社會(huì)歷史異常豐富的內(nèi)容。一幅家庭照片，就是一幅凝結(jié)的歷史畫(huà)面，它以無(wú)言的形象，訴說(shuō)一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個(gè)小片段，又像觀察社會(huì)的一扇小窗口?！ ∫?、活動(dòng)內(nèi)容 編寫(xiě)、交流、展示反映不同時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的家庭照片?！ 《?、活動(dòng)目標(biāo) 展示不同時(shí)期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會(huì)主義祖國(guó)的強(qiáng)盛與發(fā)展、文明與進(jìn)步。看照片，睹物思情，增強(qiáng)家庭成員的親情感。 三、活動(dòng)步驟 、幾十年間發(fā)生的變化。動(dòng)員家庭成員、親屬幫助編寫(xiě)反映家庭變化的照片。 ，內(nèi)容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關(guān)系，照片所反映的社會(huì)、時(shí)代情況?！ ?。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時(shí)代背景、照片內(nèi)容、選取寓意等，可配上背景音樂(lè)?！ ∷?、建議： ，有歷史意義和教育內(nèi)涵?！ ?、以人物為線索、也可以不同時(shí)期的家庭生活為線索，以同時(shí)期的不同生活方面為線索?！ ?，配上文字說(shuō)明?！ s譽(yù)證書(shū)、藏書(shū)、票證等內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5 冬至過(guò)節(jié)源于我們國(guó)家的漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說(shuō)，這表明古人對(duì)冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽(yáng)二氣的轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書(shū)》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽(tīng)政，擇吉辰而后省事?！彼赃@一天朝廷上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈(zèng)，相互拜訪，歡樂(lè)地度過(guò)一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日?！ 《?、活動(dòng)目的 讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團(tuán)的制作方法和制作過(guò)程?！ ?使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美食了解的更加細(xì)徹?！ ?培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為自己的能力提供足夠空間?！ ∪?、活動(dòng)計(jì)劃 了解冬至節(jié)的來(lái)歷及其相關(guān)資料。 上一節(jié)如何過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日——冬至節(jié)的班隊(duì)課 在冬至節(jié)那天跟父母一起做湯圓 、過(guò)冬至節(jié)、并拍照留念。 寫(xiě)一篇過(guò)冬至節(jié)的日記。 三、 活動(dòng)總結(jié)，形成成果 由教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和反思?！ ∨牡暮玫恼掌M(jìn)行展示匯報(bào)、根據(jù)學(xué)生的日記評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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