美術(shù)教學計劃錦集6篇-資料下載頁
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。美術(shù)教學計劃 篇6 一 教學目的、要求 ?。ㄒ唬┛偰繕恕 W生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！ 。ǘ└鲗W習領(lǐng)域目標 一、小學美術(shù)課程標準解讀： 第二學段（3～4年級） 學習領(lǐng)域 ▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 學習領(lǐng)域 ▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別?！ W習領(lǐng)域 ▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！ W習領(lǐng)域 ▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！ 《⑷珒灾仉y點： ?。ㄒ唬┲攸c： 掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計?！ ∧苡秘S富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗?！ W習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象?！ ∵M行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力?！ ∵M行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應用能力?！ 。ǘ╇y點： 圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感?！ ±L畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高?！ ∪?、教學情況分析： 在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題。學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào)。作業(yè)編寫整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。 四、措施： １、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心?！ 。?、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心?！ 。?、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！ ∥濉ⅰ墩n程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求： 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物?！ ∮糜洃洰嫷男问奖憩F(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色?！ ?用生活中的廢料制作立體圖形?！ ?用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫?！ ∵x用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型?！ ?學習電腦繪畫 ?！ ?學習剪紙。第 12 頁 共 12 頁
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