【正文】 動(dòng)準(zhǔn)備：　　《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張?！　∫恍┬〉谰撸赫眍^、書(shū)包、臉盆、毛巾等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話(huà)引入，引起幼兒的注意?！　煟骸靶∨笥褌儯?月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重。”　　二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題?！　∪?、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：　　剛才你看到了什么？(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)　　師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅?！　∷摹⒉シ耪n件《地震生存手冊(cè)》(漫畫(huà)版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏?！　煟骸靶∨笥眩卣痣m然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！薄　∫龑?dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。　　，失火時(shí)立即滅火?！　??！　?，確保出口?！　?，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處?！　?、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)?！　。苤茀^(qū)域禁止行駛?！　?、斷崖落石或海嘯?！　。瑪y帶物品應(yīng)在最少限度?！　?，不要輕舉妄動(dòng)?！　∥?、讓幼兒觀看地震專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。　　六、地震演練?！　∑?、活動(dòng)延伸：　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆?！　』顒?dòng)反思：　　孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉?！　》罏?zāi)減災(zāi)日教育活動(dòng)主題班會(huì)優(yōu)秀教案13　　　　學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能　　　　一、談話(huà)導(dǎo)入　　師：同學(xué)們，今天是幾號(hào)？　　三年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？　??？　　為什么要這么定呢？　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)?！　《W(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來(lái)歷　　經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2022年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”?！　　胺罏?zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失?！　》罏?zāi)減災(zāi)知識(shí)問(wèn)答　　問(wèn)：什么是自然災(zāi)害？　　答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱(chēng)為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。　　問(wèn)：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？　　答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住　　機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地?！　?wèn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)？　　答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰　　快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身?！　?wèn)：洪水來(lái)，我們應(yīng)該怎么辦？　　答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。　　問(wèn)：我們?cè)诶子晏煨枰⒁馐裁?？　　答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗斷電閘，避免雷火屋里竄。　　問(wèn)：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦？　　答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)　　不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見(jiàn)好?！　∪⑿〗Y(jié)　　交流上述避險(xiǎn)知識(shí)　　你還有哪些好主意避險(xiǎn)？　　四、提高安全意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命觀念　　課余學(xué)習(xí)安全知識(shí)。　　談?wù)務(wù)鋹?ài)生命的理解?！　》罏?zāi)減災(zāi)日教育活動(dòng)主題班會(huì)優(yōu)秀教案14　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)自救技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)形式，創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品?！　∵^(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言介紹、配合視頻表演、知識(shí)問(wèn)答等多種形式匯報(bào)上一節(jié)課各小組編寫(xiě)到的災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，并在進(jìn)一步觀察、游戲、拼擺、討論的過(guò)程中解決畫(huà)面中表現(xiàn)人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言在畫(huà)面中的運(yùn)用，創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級(jí)畫(huà)展。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)自救技能，通過(guò)分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫(huà)作品?！　‰y點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)面更生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)作?！　〗虒W(xué)方法：講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等　　教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà)、繪畫(huà)工具　　教學(xué)過(guò)程：　　一、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果　　出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。　　學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課查閱的災(zāi)害相關(guān)知識(shí)?！　。?）災(zāi)害的種類(lèi)：PPT匯報(bào)、語(yǔ)言匯報(bào)?！　。?）災(zāi)害的危害：結(jié)合視頻表演三句半?！　。?）“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)志的內(nèi)容、含義：（結(jié)合白板課件）?！　。?）安全標(biāo)志介紹：連線(xiàn)題、搶答題。　　二、探究表現(xiàn)方法　　創(chuàng)作一幅畫(huà)應(yīng)該從哪些方面思考？?jī)?nèi)容、動(dòng)作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩　　對(duì)學(xué)生最難的是那一方面？動(dòng)作　　游戲解決難點(diǎn)？我來(lái)表演你來(lái)猜：一人表演防災(zāi)動(dòng)作，學(xué)生猜，并分析猜對(duì)或猜錯(cuò)的原因?！　[木人：通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯，表現(xiàn)出來(lái)越生動(dòng)。　　教師范畫(huà)：　?。?）動(dòng)作：白板演示人物動(dòng)作，講解做畫(huà)步驟；　?。?）表情：加入驚恐緊張的表情，簡(jiǎn)單分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情；　?。?）環(huán)境及構(gòu)圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調(diào)整構(gòu)圖；　?。?）色彩：黑板展示兩張范畫(huà)，學(xué)生感受色彩的搭配與對(duì)比?！　∵€有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”：先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的方法及內(nèi)容，再全班統(tǒng)一匯報(bào)交流。　　三、學(xué)生課堂實(shí)踐：　　提出作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品?！　≡u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）主題鮮明突出；（2）動(dòng)作生動(dòng)形象；（3）色彩環(huán)境和諧?！　W(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作　　四、布展點(diǎn)評(píng)推薦　　小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級(jí)畫(huà)展，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)和交流，教師點(diǎn)評(píng)?！　∥?、拓展知識(shí)傳達(dá)　　通過(guò)圖片感受由于人類(lèi)對(duì)自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害，發(fā)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的號(hào)召，并提醒時(shí)刻樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，珍愛(ài)生命。 32 / 32