有趣的生物共棲現(xiàn)象生物教案-資料下載頁
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 ２、導人閱讀探究的談話:（指板書）今天我們學習《有趣的生物共棲現(xiàn)象》這篇課文。從剛才的檢查可以看出,同學們預習得很好。同學們覺得這篇課文有趣嗎? 二、引導把握全文,交流閱讀體驗 １、什么是共棲課文說的是有趣的生物共棲現(xiàn)象,那么說了哪兒種生物共棲現(xiàn)。象呢?同學們自己迅速地看全文,再在小組里討論一下。反饋（⑴ 犀牛黑色小鳥〈犀牛鳥〉；⑵ 鱔魚燕千鳥〈牙簽鳥〉；⑶ 金黃鼠百舌鳥。） ２、交流閱讀體驗。同學們把自己閱讀時最感興趣的內(nèi)容和小組的同學交流一下,組長組織小組的同學一個一個地說(學生交流,教師巡視,搜集反饋信息,調(diào)控教學過程?！ ∪?、閱讀體驗,點拔難點,突出重點 １、請學生找出自己最感興趣的共棲現(xiàn)象,把它讀其他學生昕,再說說它們?yōu)槭裁茨芄餐钤谝黄?。（學生自發(fā)起來讀自己最感興趣的內(nèi)容,并簡要說說自己的感受。教師給予激勵性評價,同時相機利用課文插圖等圖片點撥、誘導,并適當板書。） ２、自主朗讀,鞏固認識。學生找一兩個自己喜歡的段落,再練習讀一讀。（教師巡視） ３、組織深入理解、探究。 ⑴ 同學們,你們今天讀得很好。老師想提出一個問題讓同學們討論一下:你們在生活中還昕到過、或是看到過類似我們課文中說到的生物共棲現(xiàn)象嗎?先互相說說,交流一下。（教師巡視,搜集信息,以便調(diào)控下一步的教學。） ⑵ 反饋、點撥。根據(jù)學生的發(fā)言適當點撥,最后教師自己也可以簡單列舉幾種其他的生物共棲現(xiàn)象。 ⑶ 通過今天的課,同學們想想,這些生物共棲現(xiàn)象說明了什么?（生物世界是有聯(lián)系的整體,它們相互依存。）板書設計： 1有趣的生物共棲現(xiàn)象 兇猛強大的巨獸 朝夕與共，和睦相處（互惠互利） 弱小無比的小雀有趣的生物共棲現(xiàn)象生物教案6 ?。ㄒ唬?、導入 導言：這節(jié)課我們一起到動物世界去看一看動物世界中的有趣現(xiàn)象。 播放影片，創(chuàng)設虛擬情景，激趣?！ 〗沂菊n題《有趣的生物共棲現(xiàn)象》解釋“共棲”的含義。（媒體展示課題） （二）、指導閱讀 引導學生從文題質(zhì)疑，多媒體顯示學生所提的三個主要問題?！ е鴨栴}閱讀全文，了解主要內(nèi)容 （1）四人一小組開火車讀全文，理解全文內(nèi)容。（學習建議：在聽其他同學讀時，邊聽邊思考，可在書上批注，做記號，可結合大屏幕上的表格學習相關內(nèi)容。） ?。?）小組交流學習收獲。（學習建議：交流時還可提出自己的疑問，如“為什么這些共棲現(xiàn)象有趣？”，在小組中討論。） （3）匯報學習情況。（同時播放文本和動物圖片） ?。ㄈ┰僮x課文，進行口語訓練。 從4自然段選一段自己喜歡的段落用自己喜歡的方式讀，了解其中某種動物的特點?！ ⊥酪阅撤N動物的身份合作介紹文中一種共棲現(xiàn)象，老師預先擬定題目供學生參考：“我在牙縫中覓食”“犀牛的哨兵”“百舌鳥的忠實聽眾”等?！ ∪鄥R報（同時播放共棲圖片，若有條件，可播放有關影片。） ?。ㄋ模┩卣寡由欤骸 ⌒〗M交流其它共棲現(xiàn)象和其它動物有趣味的現(xiàn)象?！ ∪嘟涣?。（老師也準備了一兩個共棲或其他有趣的現(xiàn)象跟學生交流，交流時播放課件，動物圖片或電影片斷） ?。ㄎ澹┛偨Y?！ 、傩〗Y全文 ?、诮Y束語17
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