節(jié)約用水活動(dòng)方案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 說起，明確探究方向
談話導(dǎo)入，誘發(fā)探究欲望
水在我們的生活中是無處不在的，我們對水了解多少呢？這水是不是取之不盡，用之不竭的呢？那就讓我們一起來了解水，研究水。
分組，了解水
1）根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力程度，合理分組。
2）可以上網(wǎng)、采訪、翻閱圖書等途徑了解水。
3）采集的資料可以以多種形式呈現(xiàn)出來。（如:手抄報(bào)、圖片、
文章等等）
閱讀課文，明確研究內(nèi)容
1）、古人眼中的水研究。積累成語、詩文等。
2）、今人眼中的水研究。了解水資源浪費(fèi)、污染的現(xiàn)狀。
3）、我們手中的水研究。討論現(xiàn)存水資源的利用和保護(hù)。
二、從當(dāng)今生活用水現(xiàn)狀談起，實(shí)踐體驗(yàn)成長
1）、調(diào)查
小組合作，針對研究內(nèi)容，調(diào)查研究項(xiàng)目，制定調(diào)查方案。 制定調(diào)查表，調(diào)查自家用水現(xiàn)狀。
到田間、農(nóng)家走走，了解用水現(xiàn)狀，學(xué)寫采訪。
參觀自來水廠、純凈水廠，了解水處理的流程及用水情況，搜集數(shù)據(jù)、標(biāo)識(shí)等。
到自家小區(qū)、洗車店、洗衣店、工廠等，了解廢水處理情況，可以拍攝一些照片等資料。
2）、積累
分小組積累研究計(jì)劃、內(nèi)容。
搜集寫水的成語、詩句、文章等，摘抄成冊等。
和自己的家人、親戚、朋友互學(xué)互背關(guān)于水的成語詩篇等。
3）、節(jié)水
搜集生活中常用的節(jié)水方法，親身體驗(yàn)科學(xué)用水，節(jié)約用水。 小組合作整理調(diào)查研究資料，作報(bào)告。
三、從未來水資源的狀況方面，成果共享促發(fā)展
1）、展示調(diào)查研究的方案設(shè)計(jì)。
傾聽各小組的匯報(bào)調(diào)查研究方案，小組互相比較設(shè)計(jì)。分析本小組設(shè)計(jì)方案的不足之處，進(jìn)行方案的改進(jìn)。
交流本組在原有基礎(chǔ)上做的改進(jìn)。教師選出二到三份不同的調(diào)查項(xiàng)目，進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評調(diào)查內(nèi)用的可行性、安排、結(jié)果的呈現(xiàn)等。組內(nèi)、組與組之間、集體進(jìn)行討論。應(yīng)注意調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)及要求。
將小組設(shè)計(jì)的方案展示在班級(jí)的板報(bào)或墻壁上，既是督促又是展評。
2）、展示積累的內(nèi)容
以小組為單位，采取個(gè)人搶答、小組輪答等形式，以寫水詩、成語、水的文化等題，展示積累情況。（如：滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、滴水穿石、滴水成冰等；書后知識(shí)搶答、填寫節(jié)水公益廣告；作即興演講等。）
3）、活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)展示
簡單介紹節(jié)約型社會(huì)是國家和民族進(jìn)步的表現(xiàn)。經(jīng)過多天的實(shí)踐活動(dòng)，大家都有了很多收獲。請各個(gè)小組將收集到得節(jié)水小方法向我們介紹。
在掌握各種節(jié)水方法的同時(shí)，我們各個(gè)實(shí)踐小組還要充分發(fā)揮自己的聰明才智，將節(jié)水方法、節(jié)水宣傳以生活化的形式演繹出來，歡迎各組作精彩展示。
總結(jié)。歷時(shí)近一個(gè)月的“節(jié)約用水”語文綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段
落，看著大家的認(rèn)真調(diào)查、研究、討論、展示，我能真切的感受到每個(gè)人在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，變得更自信，更懂事了。是水讓我們變得愛思考，而節(jié)約用水又是一個(gè)世界性永恒的話題，我們所做的這些，也僅僅是一個(gè)開始。希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中能從我做起，從小事做起，真真切切做到節(jié)約用水。
作業(yè)設(shè)計(jì)
開展“節(jié)約用水”演講比賽。
幼兒節(jié)約用水活動(dòng)方案（共4篇）
節(jié)約用水活動(dòng)策劃書
節(jié)約活動(dòng)方案
節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)（共4篇）
節(jié)儉節(jié)約活動(dòng)方案（共3篇）
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