幼兒節(jié)約用水活動(dòng)方案(共4篇)--資料下載頁
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 案例，形成一定的宣傳資料。
4．引導(dǎo)學(xué)生探究一些節(jié)約用水的科學(xué)的方法。 5．宣傳：
（1）小組向全校學(xué)生宣傳：利用小組搜集的節(jié)約用水的資料、錄像、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學(xué)生宣傳節(jié)約用水。并組織全校學(xué)生通過作文、漫畫、節(jié)水金點(diǎn)子等形式參與到這個(gè)活動(dòng)中來。（這樣的活動(dòng)擺脫教師向?qū)W生宣傳的模式，而用伙伴向活動(dòng)宣傳的模式相信更利于學(xué)生接受。）
（2）全校學(xué)生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發(fā)給全體學(xué)生，讓學(xué)生把資料帶回家向家庭宣傳節(jié)約用水。并通過于父母簽訂“節(jié)水承諾書”、“做家庭節(jié)水監(jiān)督員”等形式，讓學(xué)生以主人公的形式促進(jìn)家庭節(jié)約用水。
（3）學(xué)校和小組向社會(huì)宣傳：通過小組活動(dòng)得來的素材做成傳單，讓小學(xué)生以發(fā)傳單、海報(bào)的形式向社會(huì)宣傳。以小學(xué)生的特殊身份去做這樣的公益活動(dòng)，效果一定會(huì)更深入人心。
6．在一定程度上提高學(xué)生、村民的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成一定的節(jié)水習(xí)慣。
三、研究步驟：
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節(jié)約用水活動(dòng)方案
時(shí)間：兩年4個(gè)學(xué)期。 第一學(xué)期：
收集文字材料，讓小組成員清醒地認(rèn)識(shí)理解節(jié)約用水的必要性和宣傳節(jié)約用水能產(chǎn)生的效果。
文字材料、例舉生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，形成一系列典型的案例。
第二學(xué)期：
研究節(jié)約用水的方法，把浪費(fèi)用水的案例拍成錄像，做成動(dòng)畫、表達(dá)成文字，創(chuàng)作成繪畫。并附上對(duì)比的案例。
初步設(shè)計(jì)宣傳的方法和方式。有小組成員向班級(jí)宣傳。 第三學(xué)期：
全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時(shí)全校的學(xué)生不能作為首宣傳的客體，同時(shí)通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學(xué)生參與。
然后通過全校學(xué)生讓學(xué)校的學(xué)生向他們的家庭宣傳，先讓學(xué)生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學(xué)生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。
第四學(xué)期：
擴(kuò)大宣傳，向社會(huì)宣傳。可以通過小學(xué)發(fā)海報(bào)，傳單等形式。小學(xué)生在宣傳方面有特有的優(yōu)勢(shì)，相信小學(xué)生的海報(bào)一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。
比如在三路公交的車站上發(fā)傳單。
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節(jié)約用水活動(dòng)方案
（具體的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生一起討論決定。） 四、活動(dòng)形式： 周六興趣小組 四年級(jí)13班每班4人 五年級(jí)13班每班4人
分成6小組，每組2名四年級(jí)學(xué)生和2名五年級(jí)學(xué)生組合。
小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021年9月
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節(jié)約用水活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
幼兒園節(jié)水活動(dòng)方案
節(jié)約用水活動(dòng)策劃書
節(jié)約活動(dòng)方案
幼兒水槍活動(dòng)方案
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