【正文】 生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動累詞句?！　】傊?，我會在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時調(diào)整！語文一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃9　　一、班情分析：　　我班現(xiàn)有學(xué)生48人，一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。　　同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　《?、教學(xué)內(nèi)容：　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體?！　∶拷M包括：　　1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！　∽R字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式?！　≌n文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！　≌Z文園地包括四個欄目：　　我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；　　日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；　　口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；　　展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺?！　∪?、教學(xué)目標：　　一）全冊教學(xué)目標：　　讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?！　≈匾暲首x的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！　〗處熞獎?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力?！　±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等?！　《﹩卧虒W(xué)分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點　　第一單元：多彩的春天　　教材分析　　本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)?！　〗虒W(xué)目標：　　認識本單元所學(xué)的字，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文?！　〗虒W(xué)重難點：　　識字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力?！　〉诙卧杭彝ド睢　〗滩姆治觥　”窘M教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手?！　√崾緦W(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)?！　〗虒W(xué)目標：　　認識本單元所學(xué)的45個字，會寫16個字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。　　教學(xué)重難點：　　認識68個字，會寫37個字。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人?！　〉谌龁卧罕Ｗo環(huán)境　　教材分析：　　本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣?！　≈笇?dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)?！　〗虒W(xué)目標：　　認識本單元所學(xué)的50個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感?！　〗虒W(xué)重難點：　　識字、寫字，啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料?！　〉谒膯卧嚎鞓返南奶臁　〗滩姆治觯骸　”窘M教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。　　指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動展示自己的本領(lǐng)?！　〗虒W(xué)目標　　認識本單元所學(xué)的60個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。　　教學(xué)重難點：　　認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容?！　〉谖鍐卧簞幽X筋想辦法　　教材分析：　　本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。　　校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?！　〗虒W(xué)目標：　　認識本單元所學(xué)的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！　〗虒W(xué)重難點：　　認識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)?！　∷摹⑷珒越虒W(xué)重、難點：　　教學(xué)重點是　　識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。　　教學(xué)難點是：　?。?）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。　?。?）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。　?。?）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識?！　∥濉⑼黄浦?、難點措施：　　在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字?！　∽⒁庖龑?dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來?！　〔捎枚喾N形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固?！　≡陂喿x教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。　　注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。　　六、教學(xué)措施：　　對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。　　對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)?！　∑摺⒄n時進度安排：　　第1周———識字第1課　　第2周———第2—4課、語文園地一　　第3周———識字第5—6課　　第4周———第7—8課、語文園地2　　第5周———識字第9—10課　　第6周———第11—12課、語文園地3　　第7周———識字第13—14課　　第8周———第15—17課　　第10周———語文園地識字第18—19課　　第11周————第20—21課、語文園地期中考試　　第12周————識字第22—24課　　第13周————第25課、語文園地六、識字7　　第14周————26—29課　　第15周————語文園地識字第30—31課　　第16周————第32——34課；語文園地8　　第11120周———復(fù)習(xí)考試第 29 頁 共 29 頁