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正文內(nèi)容

語文一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁

2025-04-05 22:02本頁面
  

【正文】 生字。教師可以創(chuàng)造多種形式,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句。  總之,我會(huì)在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時(shí)調(diào)整!語文一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9  一、班情分析:  我班現(xiàn)有學(xué)生48人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,會(huì)寫100個(gè)字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào),并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣?! ⊥瑢W(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神?! 《⒔虒W(xué)內(nèi)容:  本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)八個(gè)專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體?! ∶拷M包括:  1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?! ∽R(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式?! ≌n文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。  語文園地包括四個(gè)欄目:  我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;  日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;  口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;  展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?! ∪⒔虒W(xué)目標(biāo):  一)全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):  讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,200個(gè)要求會(huì)寫的字,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字?! ≈匾暲首x的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?! 〗處熞?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,不斷提高口語交際能力?! ±^續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?! 》e累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等?! 《﹩卧虒W(xué)分析:單元教材分析、單元目標(biāo)、單元重難點(diǎn)  第一單元:多彩的春天  教材分析  本組教材,無論是識(shí)字1的春天韻文,還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的字,能主動(dòng)積累描寫春天的詞語,能正確流利的朗讀課文。  教學(xué)重難點(diǎn):  識(shí)字、寫字,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境的能力?! 〉诙卧杭彝ド睢 〗滩姆治觥 ”窘M教材,圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識(shí)字2的三字經(jīng),還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手。  提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對(duì)家人傳達(dá)自己的愛心,表達(dá)自己的關(guān)愛,圍繞專題,學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的45個(gè)字,會(huì)寫16個(gè)字。正確流利的朗讀課文,感受韻律美。體會(huì)家庭成員之間的親情?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn):  認(rèn)識(shí)68個(gè)字,會(huì)寫37個(gè)字。能感受到自己溫暖的家,會(huì)愛自己的家人?! 〉谌龁卧罕Wo(hù)環(huán)境  教材分析:  本組教材,圍繞“愛護(hù)地球,地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識(shí)字3的對(duì)對(duì)子韻文,還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,都向?qū)W生們提供了一個(gè)愛護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣?! ≈笇?dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。  教學(xué)目標(biāo):  認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的50個(gè)字,會(huì)寫25個(gè)字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友,有愛鳥的意識(shí)和情感?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn):  識(shí)字、寫字,啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料?! 〉谒膯卧嚎鞓返南奶臁 〗滩姆治觯骸 ”窘M教材,圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識(shí)字4的夏天韻文,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的夏天?! ≈笇?dǎo)本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語,從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學(xué)習(xí)編寫有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)?! 〗虒W(xué)目標(biāo)  認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的60個(gè)字,會(huì)寫25個(gè)字。正確流利的朗讀課文,部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識(shí)?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn):  認(rèn)識(shí)61個(gè)字,會(huì)寫42個(gè)字,理解課文內(nèi)容?! 〉谖鍐卧簞?dòng)腦筋想辦法  教材分析:  本組教材,圍繞“只要?jiǎng)幽X筋,就會(huì)想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識(shí)字5的猜謎語,還是《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,都閃耀著智慧的光芒?! ⌒W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中,難免會(huì)遇到一些困難。借助本組教材的學(xué)習(xí),他們會(huì)了解靠自己動(dòng)腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,直到古時(shí)候沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光,認(rèn)識(shí)善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝,都能激發(fā)學(xué)生對(duì)探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的58個(gè)字,會(huì)寫29個(gè)字。正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn):  認(rèn)識(shí)57個(gè)字,會(huì)寫40個(gè)字,解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中探索科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)?! ∷?、全冊(cè)教學(xué)重、難點(diǎn):  教學(xué)重點(diǎn)是  識(shí)字寫字和朗讀,以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。  教學(xué)難點(diǎn)是: ?。?)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)?! 。?)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流?! 。?)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)?! ∥濉⑼黄浦?、難點(diǎn)措施:  在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字?! ∽⒁庖龑?dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來?! 〔捎枚喾N形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固?! ≡陂喿x教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等?! ∽⒅亻_發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展?! ×?、教學(xué)措施:  對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受?! ?duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,使他們樂于學(xué)習(xí)?! ∑摺⒄n時(shí)進(jìn)度安排:  第1周———識(shí)字第1課  第2周———第2—4課、語文園地一  第3周———識(shí)字第5—6課  第4周———第7—8課、語文園地2  第5周———識(shí)字第9—10課  第6周———第11—12課、語文園地3  第7周———識(shí)字第13—14課  第8周———第15—17課  第10周———語文園地識(shí)字第18—19課  第11周————第20—21課、語文園地期中考試  第12周————識(shí)字第22—24課  第13周————第25課、語文園地六、識(shí)字7  第14周————26—29課  第15周————語文園地識(shí)字第30—31課  第16周————第32——34課;語文園地8  第11120周———復(fù)習(xí)考試第 29 頁 共 29 頁
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