短文兩篇教學設(shè)計--資料下載頁
2025-04-05 22:01本頁面
【正文】 的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現(xiàn)出來，使人心馳神往。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子。用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情。 ，還運用了哪些修辭手法? 理解：①排比(如第⑤句)。②比喻(如第⑤句)。③對偶(如蓮之淤泥而不染，耀清渡而不妖)。④反問(如第③句)。 ? 理解：散句和驕句交錯運用，讀起來鐵錦悅耳，頓挫有致。 六、背誦全文。 七、布置課外作業(yè) 。 ，并分別指出它們的意義或用法。 2以某種植物為題材，寫一篇托物言志的短文。 板書設(shè)計 ： 愛蓮說 周敦頤 正村 陶淵明愛菊隱逸者鮮有聞 予愛蓮 生長環(huán)境 出淤泥而不染(高潔) 濯清滾而不妖(質(zhì)樸、莊重) 體態(tài)香氣 中通外直，不蔓不枝(正直) 香遠益清(芳名遠揚) 風度 亭亭凈植(端麗、純潔) 可遠觀而不可褻玩(圣潔) 君子何人 反襯 世人愛牡丹富貴者眾矣 (張海蚊) 教學設(shè)計(B) 教學設(shè)想 疏通文意，把握難詞難句和第 6 頁 共 6 頁
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1