竇桂梅-受教的-其實是我--資料下載頁
2025-04-05 22:01本頁面
【正文】 希望我們的特殊學生能活出一樣的精彩，所以我們不斷探索。作為特殊教育學校老師，僅有愛心是遠遠不夠的，因為這無法讓我們的學生懂得堅強。作為特殊教育學校的老師，如果無法觸摸現(xiàn)代教育的脈搏，我們的學生也將會被時代所淘汰。自立、自強不是一句空話，這是需要我們老師和學生攜手共同去創(chuàng)造的。 享受教育，我們的學生被滋潤，我們的老師在數(shù)日后的今朝還在牽掛著那天的您。特殊教育目前已不是被遺忘的角落，我們的學生也不再是只需憐憫的弱勢群體。就在您上課的那個班級，有個女生曾經(jīng)自豪地說：我們不是弱勢群體，我們的心中比常人更明亮，我為我是盲人而自豪。很難想象這是一句出自十幾歲孩子之口的話語。她說這話的時候，是挺著胸膛的，是發(fā)自肺腑的。當老師的我們回報她的則是一片熱烈而激動的掌聲。很難想象當我們失去聽力和視覺的時候，是否能活得他們那般出色和優(yōu)秀。 感謝您，由衷的，不是客套。感謝您帶來的所有！ 第 4 頁 共 4 頁
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