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數(shù)學(xué)教學(xué)心得總結(jié)模板20xx-資料下載頁

2025-04-05 22:01本頁面
  

【正文】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié): 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想熟悉,樹立新的理念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高力量,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。 二、教學(xué)方面 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué),大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在: 做好課前預(yù)備工作。備課深化細(xì)致,除仔細(xì)鉆研教材,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深化了解同學(xué),依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)力量和接受力量擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避開盲目性,提高了實(shí)效。 提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)初一班級(jí)同學(xué)特點(diǎn),堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。讓講解清楚化,精確?????化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,認(rèn)真閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué),并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)。 做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成果有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級(jí)也取得了較好的成果。存在的不足是,同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。 考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的學(xué)問點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可臨時(shí)忽視,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分,所以要花力氣使大部分有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句,課后,對(duì)他們的不足準(zhǔn)時(shí)關(guān)心,使他們感受到老師的關(guān)懷,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。 三、工作中存在的問題 教材挖掘不深化。 教法不夠敏捷,不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。 后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況了解不夠,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,同學(xué)把握的狀況怎樣,老師心中也知道,有的同學(xué)只是做表面文章,“出工不出力 教學(xué)反思不夠。 四、今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。 加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。 第 13 頁 共 13 頁
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