【正文】 “守恒”概念，具有一定的抽象思維能力。　　認識長方體、正方體、球體，初步感知它們的基本特征?！　W(xué)會以客體為中心區(qū)分左右?！　L試運用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進行簡單的分析和推理?！　?三)蒙氏閱讀　　學(xué)習(xí)獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣?！　∧苡许樞虻匾豁撘豁摲瓡?，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字?！　∧芸炊⒗斫猱嬅鎯?nèi)容，能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。　　能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字?！　∧茏⒁鈨A聽他人的講話，具有良好的傾聽習(xí)慣?！　∧芨鶕?jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等?！　斜砬榈睦收b詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)?！　?四)洪恩幼兒英語　　會說常見事物的有關(guān)單詞?！　W(xué)會英文字母的發(fā)音和它們的韻律兒歌?！　?首英文歌曲。　　(五)藝術(shù)表現(xiàn)　　積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。　　能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演?！　∶恐軐W(xué)會一首歌曲和一個音樂律動，每周學(xué)會一個舞蹈組合(包含音樂律動)?！　美L畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。　　能根據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色?！　∠矚g欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品?？陀^地評價自己和同伴的作品或表演?！　』顒又杏幸欢ǖ南胂罅?，創(chuàng)造力，對自己的表現(xiàn)充滿信心?！　〈蟀嘞缕诎嗉壒ぷ饔媱?篇7　　禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應(yīng)該作為重點對幼兒的禮儀進行良好的培養(yǎng)。針對我班的實際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：　　一、情況分析：　　班級小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒　　的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣?！　《⒐ぷ髂康模骸　⊥ㄟ^良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。　　三、方法措施：　　禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為?！　≡谟變翰蛷d、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來喝水。喝多少,倒多少,全部喝完不浪費?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂,幼兒在閑暇時常常會三兩結(jié)對,互相交流,從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動,并和幼兒共同設(shè)計“悄悄講話的標志”,投放于各活動角落,提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認字,而是借此告訴幼兒,要做一個講文明、有禮貌的好孩子?！　∥覀冞€設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專欄。家長每天來接幼兒時,聽幼兒講講一天中關(guān)于“幫助、合作、進步”等方面的表現(xiàn),同時,家長也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專門的記錄冊上,與教師交流。家長與教師關(guān)注相同的目標、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個做法強化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！　^(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　在美工區(qū),我們用KT板設(shè)置了一個立體展臺,幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們在活動中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內(nèi)容?！　≡谡Z言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范?！　≡谏顓^(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕?，小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人,如何使用禮貌用語,如何去超市購物等,讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動中來?！　∷摹⒓覉@攜手提高幼兒禮儀行為　　我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對。哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。　　家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強,辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步?！　∥?，一下是我班本學(xué)期的具體安排：　　三月份：　　1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養(yǎng)?！　。瑢W(xué)會一頁一頁的看書。　　?！　∷脑路荩骸　≌_用剪刀，有謙讓意識?！　∶拦ぃ?gòu)活動中謙讓意識的培養(yǎng)。　　.進餐時學(xué)會細嚼慢咽，不浪費飯菜?！　∥逶路?　　愛科學(xué),有探究愿望?！　?，不嬉鬧?！　　！　×路荩骸　∷邥r安靜入睡，起床時不吵鬧，學(xué)會自己穿脫衣?！　W(xué)習(xí)時認真傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第 19 頁 共 19 頁