國學(xué)教育與語文教學(xué)的超鏈接-資料下載頁
2025-04-05 21:58本頁面
【正文】 給網(wǎng)站、雜志寫稿、投稿，又或者自主參與到班刊的編輯、討論和印發(fā)中。這樣學(xué)生就能更好地融入到豐富多彩的文學(xué)活動中，陶冶性情，樹立民族自豪感。在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》后，教師組織學(xué)生參與到校外文學(xué)社團活動中，在活動中首先要展開拓展閱讀，嘗試閱讀品味《水滸傳》全文，然后再進行分析思考，嘗試評論該小說，撰寫自己的小文章。最后文學(xué)社團的組長還要整合大家的作品，挑選精彩的片段，整理歸檔，編寫班刊雜志，并刊印分發(fā)給班級同學(xué)傳閱。這樣的活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又讓他們能積極展開自主閱讀，提升整本書閱讀的效率。教師要指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中盡可能地展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)出自己對《水滸傳》的獨特理解。如有學(xué)生采用對比分析的方法，將歷史上的宋朝農(nóng)民起義和《水滸傳》中的內(nèi)容進行對比，找出其中的差異點，并分析了的創(chuàng)作意圖，這樣的文章很有新意，成功入選了班刊。組織文學(xué)社團能讓學(xué)生對國學(xué)有一個系統(tǒng)性的認識。教師可以讓學(xué)生將自己掌握的知識運用到實踐活動中，大量吸收各種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并逐步對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生系統(tǒng)性的認識。最后教師還要引導(dǎo)學(xué)生參與到編讀、賞讀、演讀、賽讀、研讀等一系列文學(xué)社團活動中，這樣也能讓他們提升語文綜合能力。在初中語文教學(xué)中，教師要將國學(xué)教育和語文閱讀充分結(jié)合在一起，形成“超鏈接”，這樣能讓學(xué)生通過聽說讀寫等各方面的語文活動深入地了解各種國學(xué)經(jīng)典作品，同時也能讓他們在豐富多彩的實踐活動中形成健全人格、陶冶情操，獲得全面發(fā)展。若能積極融合，形成合力，那么學(xué)生就能更全面地感受國學(xué)的魅力，也更樂于參與到相關(guān)的活動中。 ：王衛(wèi)東 第 5 頁 共 5 頁
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