【正文】 師說課、上課和評課活動。提高教師的英語口語及綜合教學(xué)能力，特別要加強對新教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)?！　±^續(xù)加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源?！　≌{(diào)動教師參與教研的積極性，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，主動發(fā)展。　　（三）堅持多元評價，促進師生健康成長　　不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。　　進一步研究科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平?！　〖訌娫囶}評價研究，構(gòu)建小學(xué)學(xué)校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同時進行測評，引導(dǎo)和促進小學(xué)教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在此基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平?！　∪⒒顒影才牛ㄖ艽危　〉?周 教研組成員理論學(xué)習(xí)　　第3周 交流學(xué)科組建設(shè)計劃　　9月下旬 區(qū)小學(xué)英語教師素質(zhì)競賽　　第6周 觀看教學(xué)錄像　　第7周 教學(xué)基地活動（陳新、湯麗仙）　　第8周 鎮(zhèn)英語朗誦比賽　　第10周 期中測試　　第12周 英語教研組活動（楊雯）　　第13周 區(qū)英語朗誦比賽　　第13周 教學(xué)基地活動（惲金花、景佳美）　　第14周 英語教研組活動（沈金）　　第16周 四—六年級單詞默寫比賽　　第18周 期末復(fù)習(xí)　　第20周 期末測試教研組工作計劃 篇10　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標(biāo)，提高教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式研究，切實加強教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生?！　《?、具體工作安排　　（一）加強學(xué)習(xí)、提高認識?！　”緦W(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將重溫課標(biāo)，并圍繞“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點自主設(shè)計有針對性的作業(yè)、練習(xí)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。　　在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)文章。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類文章大賽及發(fā)表文章?！　。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實效。　　備課：　　包括備教材教參、備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容。教案內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)具體目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)反思等?！　∩险n：　　（1）上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。　?。?）講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學(xué)資源”的運用。　?。?）課中要明確目標(biāo)和重難點，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果?！　。?）通過課堂測驗落實教學(xué)目標(biāo)?！　∽鳂I(yè)的布置、批改：　　作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范?！　≥o導(dǎo)：　　繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。　　檢測：　　改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作?！　÷犜u課：　　本學(xué)期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動。　　三、具體工作安排　　九月份：　　一年級新生入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)生考試編班?！　W(xué)生暑假作業(yè)收交批閱?！　≈贫〝?shù)學(xué)教學(xué)進度計劃、教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃。　　專題研修活動——學(xué)習(xí)新課標(biāo)?！　〗虒W(xué)常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）?！　‰S堂聽課（常態(tài)課診斷）?！　⌒１九嘤?xùn)（電子白板應(yīng)用）?！　∈路荩骸　〗邮軈^(qū)課堂教學(xué)評估?！　∏嗄杲處煿_課?！　ｎ}研修活動——“少教多學(xué)”課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建。　　隨堂聽課。　　教學(xué)常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）?！　∈辉路荩骸　∏嗄杲處熍嘤?xùn)——兩筆字講座?！　⒓訁^(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學(xué)風(fēng)采展示及教學(xué)研討活動（實驗小學(xué)）?！　『喜卧^關(guān)?！　‰S堂聽課。　　專題研修活動——學(xué)習(xí)新課標(biāo)?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查。　　十二月份：　　1——6年級口算過關(guān)?！　?——6年級計算過關(guān)。　　隨堂聽課?！　〗邮軈^(qū)學(xué)科調(diào)研。　　專題研修活動?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查?！　熒殹?guī)范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。　　收交課題研究文章?！　∫辉路荩骸　〗虒W(xué)常規(guī)工作檢查?！　∑谀┙虒W(xué)質(zhì)量檢測，閱卷、卷面分析?！　∈战毁Y料，量化考核，工作總結(jié)。第 21 頁 共 21 頁