高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃模板集合6篇-資料下載頁
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人?！ ∷?、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心. 五、教學(xué)要求 1 .認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。 2 .要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用?！ ? .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益?！ ? .教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。高二上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇6 一、目的 回應(yīng)大綱要求，規(guī)范培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作能力，提高寫作水平?！ 《?、指導(dǎo)思想 緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第三冊寫作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實際，實行開放性務(wù)實訓(xùn)練?！ ∪?、實施計劃 第一階段：議論要有理有據(jù) 訓(xùn)練重點：①論點正確，新穎，有針對性 ?、谡摀?jù)可靠，典型，新鮮 第二階段：議論要有條有理 訓(xùn)練重點：①學(xué)習(xí)并列式論證結(jié)構(gòu) ?、趯W(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu) 第三階段：作點辨證分析 訓(xùn)練重點：學(xué)習(xí)議文章中觀點辨證分析 第四階段：如何寫札記 訓(xùn)練重點：①了解札記的文體特點 ②學(xué)習(xí)寫隨感札記 第五階段：如何寫隨筆 訓(xùn)練重點：①了解隨筆的文體特點 ?、趯W(xué)習(xí)寫隨筆 第六階段：自由寫作實踐 訓(xùn)練重點：評析學(xué)生作文 四、組織 在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下，高二年級10個班級全部明確任務(wù)，由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實施?！ ∥?、方法 總的指導(dǎo)思想，規(guī)范與開放性相結(jié)合，規(guī)范與本班學(xué)生實際情況相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合?！ 嵤┓椒ǎ骸 ?，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論； ，形成“學(xué)生下水作文”，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文； ，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達(dá)到“直抒性靈”的目的； ，結(jié)構(gòu)，寫作技巧等備有專項資料，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注重局部，更注重整體； ，教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫作真諦； ，推出“作文之星”加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子； ，使學(xué)生能夠在實踐基礎(chǔ)上，得到一點“點化”、一點感悟，最終內(nèi)化為自己的東西； ，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論，實踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài)； ，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文?！ ×⒃u估手段 組建評估小組，由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排；學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核； 用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。第 13 頁 共 13 頁
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