角色游戲教案模板匯編六篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 21:49本頁(yè)面
【正文】 方法向幼兒介紹各主題的籮筐，引導(dǎo)幼兒知道要會(huì)選擇玩具，正確使用玩具，還要收理好玩具。角色游戲教案 篇5 菜場(chǎng)角色游戲 今天區(qū)域活動(dòng)開始了，小朋友不約而同的拿起了籃子來(lái)到了菜場(chǎng)，想去做買蔬菜的游戲，可是沒(méi)有錢怎么買呢？我說(shuō)你們可以到銀行去領(lǐng)錢，徐文煜說(shuō)：“我來(lái)做銀行職員，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)錢”。趙宇樂(lè)說(shuō)：“我做賣菜的老板，你們來(lái)向我買菜”。趙宇樂(lè)說(shuō)：“放心菜場(chǎng)開業(yè)了，大家來(lái)買菜吧”。趙崢嶸說(shuō)：番茄多少錢一斤啊？趙宇樂(lè)：番茄兩元一斤。那雞蛋多少錢一斤呢？趙宇樂(lè)說(shuō)：二元。顏昕蕾說(shuō)：價(jià)格一樣嗎？趙宇樂(lè)說(shuō)：每種的蔬菜不一樣的價(jià)格。我說(shuō)：你可以問(wèn)問(wèn)趙崢嶸想買哪一種？趙崢嶸說(shuō)：我買蘑菇，蘑菇多少錢一斤呢？趙宇樂(lè)說(shuō)：三元。趙宇樂(lè)給了趙崢嶸一個(gè)蘑菇。趙崢嶸說(shuō)：“你幫我稱稱啊，趙宇樂(lè)并在公平稱上稱了稱說(shuō)，五個(gè)剛好一斤”。趙宇樂(lè)表現(xiàn)的很有耐心，幫趙崢嶸稱好，還向其他幼兒介紹“今日菜價(jià)”。 情況分析： 孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇自己喜歡扮演的角色，并能充分利用角色進(jìn)行投入的表演?！ ≮w宇樂(lè)和趙崢嶸可能平時(shí)比較活潑、能干，而且很有主見(jiàn)，想象力較豐富?！ ≈笇?dǎo)策略： 孩子已具備初步的角色分配的能力，而且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決角色分配時(shí)所碰到的困難，在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師“不參與”，是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)。 在這一過(guò)程中，幼兒的行為可以說(shuō)是孩子日常生活的再現(xiàn)，積累孩子們一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而孩子也往往通過(guò)游戲來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映，充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化?！ ≡谟變鹤灾饔螒蜻^(guò)程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對(duì)游戲的積極性、主動(dòng)性。角色游戲教案 篇6 一、教學(xué)內(nèi)容： 娃娃家，小菜場(chǎng)，玩具店，美容店等?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 1 引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動(dòng)作?！ ? 游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 增添垃圾桶，熱水器等物品?！ ∷?、教學(xué)指導(dǎo) 1游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣 2 幼兒自主開展 觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)： （1） 幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地?！ 。?） 觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作，了解幼兒角色水平?！ 。?） 教師扮演角色，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為?！ ? 游戲后談話 以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。 12 / 12
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