學科工作計劃3篇-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。 （二）改善教研方式，提高教研質量 改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量。 以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。 （三）重視教育科研，深化課題研究 探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。 （四）積極參加新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師成長 認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障； 認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力； （五）重點加強科學教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設 以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。 有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。 （六）提高研究能力帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。 加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。 科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。 注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。 根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。 做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。 二、科學特色活動 科學幻想畫： 活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。 活動內容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。 明天小小科學家： 活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。 活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。 第 11 頁 共 11 頁
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