高中語文古詩詞鑒賞答題公式及技巧-資料下載頁
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春到無奈的感情變化也可。
七、分析構(gòu)思型
提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的？
提問變體：請分析這首詩的構(gòu)思之妙。
解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。
答題模式：①概述詩句的內(nèi)容。②揭示詩句之間的聯(lián)系。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。
答題示例
閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。
[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①
春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。
茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。
[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。
從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次？請簡要分析。
答案：寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，留下句至秧肥句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：床邊之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活
八、續(xù)寫型題
提問方法：列出對其中幾句詩的解說，然后要求補(bǔ)寫對空缺句的解說。
解答分析：做這樣的題目，要分析列出項(xiàng)，再對照它們續(xù)寫空缺項(xiàng)，做到角度一致。主要方法是按照古代詩歌的起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)方式答題。
答題模式： ①概括詩句的內(nèi)容。
②說明與上句的關(guān)系。如果補(bǔ)寫的是對最后一句的解說，須注意它的呼應(yīng)、總結(jié)、點(diǎn)睛的作用，總之，就是一個(gè)合。
③對句中用得好的詞語、表現(xiàn)手法的作用效果或思想感情作簡要描述分析。
答題示例
2006年湖南卷第14題
閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。(6分)
薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠
珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．
胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．
欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏．
(據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)
詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之白，但繪形寫神各有不同。
胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致： 洗招二字，運(yùn)用擬人手法，生動地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而秋階露砌的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。 第 16 頁 共 16 頁
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