【正文】 學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高?！　∥?、教學(xué)措施　　兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能依據(jù)孩子自我的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本領(lǐng)?！　W(xué)前班教學(xué)方案（十二）：　　一、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉本領(lǐng)　　經(jīng)過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達(dá)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。　　二、教學(xué)目的要求　　在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確?????的進(jìn)行加減運(yùn)算?！　≡诨顒?dòng)中培育幼兒的多種本領(lǐng)，觀看力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。，　　三、教學(xué)重難點(diǎn)　　能理解數(shù)字的意義并能精確?????計(jì)算?！　∧軐?duì)四周的事物有必需的空間想象本領(lǐng)。　　能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?！　∷?、同學(xué)基本情景分析　　由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、本領(lǐng)等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的共性差異。所以依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的本領(lǐng)，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度　　第一周：數(shù)一數(shù)，比一比　　第二周：15的熟悉　　第三周：加減法的熟悉　　第四周：0的熟悉和有關(guān)0的加減法　　第五周：15的加減法　　第六周：熟悉物體和圖形　　第七周：分類　　第八周：610的熟悉　　第九周：67的加減法　　第十周：89的加減法　　第十一周：10的加減法　　第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)　　第十三周：1120各數(shù)的熟悉　　第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法　　第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法　　第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)　　第十七周：熟悉鐘表　　第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法　　第十九周：加減法復(fù)習(xí)　　第二十周：總復(fù)習(xí)　　六、教學(xué)措施　　兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能依據(jù)自我的愛(ài)好和需要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并制造和供應(yīng)必需的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的本領(lǐng)?！　W(xué)前班教學(xué)方案（十三）：　　各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去在學(xué)前班訓(xùn)練教學(xué)的工作閱歷，以便更好地提高孩子自我的各項(xiàng)工作水平?！　∫弧⒔虒W(xué)方面：我教的是常識(shí)、音樂(lè)、體育。我以備好課是上好課的關(guān)鍵著手，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以照看全體、注意個(gè)別為基本點(diǎn)，把嬉戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)孩子們的愛(ài)好，使每個(gè)小伴侶成為教學(xué)活動(dòng)的主體，使每個(gè)小伴侶在教學(xué)活動(dòng)中變得進(jìn)取主動(dòng)，孩子雖小，但他們已具備了必需的動(dòng)手本領(lǐng)，在各種活動(dòng)中讓小伴侶多動(dòng)手，不但能夠訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，并且還能夠開發(fā)他們的智力和想象本領(lǐng)?！　∷?，我在教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)小伴侶的愛(ài)好讓他們寫簡(jiǎn)潔的數(shù)字，畫孩子自我喜愛(ài)的作品，用紙折孩子自我寵愛(ài)的飛機(jī)、輪船、扇子等，老師在小伴侶動(dòng)手的過(guò)程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵(lì)為主，讓小伴侶孩子自我開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。　　二、健康衛(wèi)生方面：我要求小伴侶不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時(shí)洗手，孩子自我學(xué)穿戴，做力所能及的事。使小伴侶從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們常常拖掃教室、睡房等活動(dòng)場(chǎng)所，每一天保證小伴侶有一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。每一天檢查小伴侶的穿戴，時(shí)刻關(guān)懷每個(gè)小伴侶的變化和吃喝情景。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心，孩子們快樂(lè)，保證小伴侶的身體得到健康進(jìn)展?！　∪⑵桨卜矫妫阂云桨驳谝?，職責(zé)重于泰山為準(zhǔn)則，重抓平安與衛(wèi)生管理。以1火警119，訓(xùn)練幼兒不玩火，向幼兒敘述用火學(xué)問(wèn)及防護(hù)方法。訓(xùn)練幼兒辨別好壞，怎樣愛(ài)護(hù)孩子自我，明白愛(ài)打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對(duì)象。用生活中的實(shí)際事例訓(xùn)練幼兒不與別人爭(zhēng)搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，準(zhǔn)時(shí)排解平安隱患。尤其是那些淘氣一些的小伴侶，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練?！　∷?、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)。比如說(shuō)親子活動(dòng)，就讓家長(zhǎng)和孩子一齊歡快，一齊快樂(lè)。還有文藝活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)們看到了孩子自我孩子的成長(zhǎng)，這些都能讓家長(zhǎng)們更加重視，更有利于我們工作的開展?！　≡诮窈蟮挠?xùn)練教學(xué)中，我將更努力鉆研訓(xùn)練教學(xué)，以補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大的提高?！　W(xué)前班教學(xué)方案（十四）：　　一、班況分析　　本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅僅有了新伴侶的加入，也有新老師的到來(lái)，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握?？墒牵捎诤⒆拥哪挲g差距、新生的加入，孩子們本領(lǐng)的進(jìn)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：　　健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理本領(lǐng)，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動(dòng)作的進(jìn)展上需加強(qiáng)?！　≌Z(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛(ài)聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主敘述故事方面還有待加強(qiáng)。　　社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙。　　藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛(ài)好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高。　　科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛(ài)好和欲望，愿意提出問(wèn)題，需連續(xù)培育他們的自信念，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培育其動(dòng)手操作本領(lǐng)?！　?duì)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將連續(xù)開展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡快、充實(shí)、快樂(lè)?！　《?、指導(dǎo)思想：　　圍繞《綱要》精神，以保教工作方案為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情景，在不斷討論和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的進(jìn)展。　　三、重點(diǎn)工作及措施：　　（一）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向　　班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情景，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多觀看，主動(dòng)發(fā)覺(jué)沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)?！　±蠋煶浞忠?guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)訓(xùn)練的一個(gè)重要方面?！　。ǘ┙?jīng)過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課　　經(jīng)過(guò)連續(xù)、緊湊、準(zhǔn)時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，經(jīng)過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善?！　∫罁?jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情景，敏捷的選用教材資料，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。　?。ㄈ﹪?yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安　　老師自學(xué)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，明白緊急情景的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，增加幼兒平安意識(shí)?！　∏锒竟?jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒準(zhǔn)時(shí)處理，認(rèn)真照看，確保幼兒早日康復(fù)。　　班級(jí)、寢室的衛(wèi)生堅(jiān)持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。　　給幼兒必需的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)?！　∨嘤變河龅嚼щy有自我解決的士氣和本領(lǐng)?！　W(xué)前班教學(xué)方案（十五）：　　新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)，我們又迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開頭向準(zhǔn)學(xué)校生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好同學(xué)的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下是我本學(xué)期的工作方案：　　一、班級(jí)基本情景　　本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。到達(dá)學(xué)前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，全部幼兒在校統(tǒng)一在校用餐?！　《⒐ぷ饕c(diǎn)　　。　　依據(jù)學(xué)校工作方案的支配，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好方案，保證平安，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的最好效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)、家庭與社會(huì)活動(dòng)等?！　?。制定班級(jí)公約、構(gòu)成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向?qū)W校生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓同學(xué)都參加班級(jí)管理工作，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)和職責(zé)心，使每個(gè)同學(xué)都有班級(jí)榮譽(yù)感。培育同學(xué)的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會(huì)?！　?。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn)，環(huán)境惡劣，平安隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，所以，平安訓(xùn)練要每天講，時(shí)時(shí)講，每一天要有負(fù)責(zé)的平安員（五人），監(jiān)控同學(xué)的下課活動(dòng)?！　∪?、工作措施　　仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的方案，提前兩周細(xì)致方案，并仔細(xì)組織實(shí)施；　　預(yù)備好同學(xué)基本情景多用表，仔細(xì)填寫，力求完備；　　了解學(xué)前班同學(xué)在家生活情景，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；　　平安訓(xùn)練常抓不懈，每一天強(qiáng)調(diào)；　　堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每一天查，具體記?！　∷摹⒕唧w工作和活動(dòng)資料；　　九月份：　　幼兒常規(guī)的培育和訓(xùn)練：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿態(tài)，握筆的姿態(tài)?！　〗Y(jié)合老師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的訓(xùn)練?！　〗Y(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)?！　∵M(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。　　十月份：　　結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神訓(xùn)練?！　∵M(jìn)行主題《祖國(guó)多完善》的教學(xué)活動(dòng)?！　∵M(jìn)行主題《愛(ài)護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)?！　∈辉路荩骸　?duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)的考評(píng)。　　對(duì)幼兒的平安和健康進(jìn)行訓(xùn)練?！　∵M(jìn)行主題《身邊的標(biāo)志》的教學(xué)活動(dòng)　　十二月份：　　進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)?！　∵M(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)溫習(xí)和考評(píng)?！　?duì)幼兒的平安和健康訓(xùn)練?！　∫辉路荩骸　c元旦?！　】荚?，填寫聯(lián)系手冊(cè)預(yù)備放假?！　∑谕?jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，讓每個(gè)微笑都自然綻放！第 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