【正文】 康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時解除學(xué)生的心理健康隱患?！　〕浞职l(fā)揮心理咨詢室作用，做好學(xué)生的個別心理咨詢工作　　我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點：　　發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓學(xué)生認識到心理咨詢是教師對學(xué)生的真情關(guān)懷?！　U大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學(xué)生感到心理咨詢室是幫助學(xué)生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負擔?！　〕浞职l(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，提高咨詢室的使用率?！　±脤W(xué)生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放?！　∽稍兘處熞龊幂o導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效。　　發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題。　　加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識　　利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，定期進行心理健康教育校本培訓(xùn)，每月至少一次?！　」膭罱處焻⒓痈鹘M織的相關(guān)培訓(xùn)，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用?！　∵M一步完善學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性　　在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負責填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。　　針對學(xué)生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo)　　學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學(xué)校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。　　營造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑　　第一、通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康的了解?！　〉诙⑼ㄟ^教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)?！　⌒睦斫】到逃ぷ魇嵌喾脚Φ墓餐Y(jié)果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個各別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。教學(xué)計劃 篇6　　本學(xué)期所帶興趣班有29名同學(xué)，參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是一、二、三、四、五年級學(xué)生，而且二、三年級的學(xué)生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。　　總目標：　　了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識?！　W(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用?！　W(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等?！　〈底嗳藗兯煜ず拖猜剺芬姷拿窀?、小調(diào)等樂曲?！　W(xué)習(xí)目標　　嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用?！　∫?guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法?！　≌J識和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。　　能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律?！　W(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲?！　⊥ㄟ^對葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整?！　〗虒W(xué)計劃　　第一周　　 葫蘆絲簡介　　 圖示　　 按孔方法　　 演奏姿勢　　 氣息的運用　　第二周　　5音的練習(xí)?！　防碇R：音的長短、拍號、休止符　　第三周　　6音的練習(xí)　　樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用　　第四周　　7音的練習(xí)　　節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律　　咕音的避免　　第五、六周　　1音的練習(xí)　　樂理知識：力度記號　　練習(xí)曲六個　　第七、八周　　2音的練習(xí)　　練習(xí)曲四個　　樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形　　第九、十周　　3音的練習(xí)　　練習(xí)曲六個　　第十一、十二周：葫蘆絲所學(xué)知識復(fù)習(xí)　　第十三、十四周：葫蘆絲吹考試　　措施方法：　　明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。　　解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)?！　〗o學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動?！　∽陨韺I(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。第 18 頁 共 18 頁