古詩學習心得體會(8篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:30本頁面
【正文】 首《寒食》和第三首《十五夜望月》。 課堂伊始，張老師從詩意，詩情兩個方面指導大家回顧復習了課文第一首古詩《迢迢牽牛星》，接下來的教學，她設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié) ①品讀《寒食》； ②品讀《十五夜望月》； ③課堂小結(jié)； ④積累拓展； ⑤布置作業(yè)。輕輕松松完成了兩首古詩的教學工作。 近24分鐘的教學時間，張老師把兩首古詩解析得清清楚楚，教學設(shè)計簡潔明了，重難點突出。古詩品讀部分設(shè)計大致相同，先指導學生了解文化常識，然后借助古詩注釋完成學習任務(wù)，逐句品讀感悟，理解古詩蘊含的思想感情。小結(jié)內(nèi)容后，積累部分布置了同是描寫中華傳統(tǒng)節(jié)日的《》、《元日》兩首古詩的學習積累，既是復習鞏固，也是學習新知識。 在教學過程中，張老師指導學生讀中悟，悟中品，感悟古詩魅力，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深；張老師的解析由景及情，環(huán)環(huán)相連層層深入，設(shè)計巧妙、構(gòu)思新穎。兩首古詩容量大，知識點多，但脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清楚，張老師的教學為我們提供了范例。 聽課完畢有個題外的想法，上?？罩姓n堂這樣的教學平臺，所選課程的教學設(shè)計和方法比較適合一線城市的學生參照學習，如果按這樣的教學進度完成線下教學任務(wù)，大部分學生極有可能聽不懂跟不上。所以，張老師的教學方法只能借鑒學習，不能照搬照抄，取其精華為我所用，補足基礎(chǔ)知識部分，讓學生真正學得輕松學得懂。 古詩學習心得體會8 輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界……”這是語文書中的一句話。 這次活動結(jié)束后，我雖然不能算是受益無窮，但也可以說成是感受至深。 通過這次詩歌學習，我仿佛真的看見了那個詩的美麗的世界。 我學會了怎樣寫詩，自己也嘗試了寫詩。以前都是寫作文，幾乎沒有寫過詩，就算寫了一兩次，也都是胡亂寫的，因為那時還不會。而現(xiàn)在，我真正學會了寫詩。寫第一首詩時有點困難，但寫第二首就漸漸熟悉了，不再那么難寫了。后來，寫的雖然不算好，可也是得心應(yīng)手了，就像有無數(shù)的想象力和靈感充斥在筆端上。 讀詩，光看字面不叫讀詩，而叫看詩。真正的讀古詩，不光要理解古詩的字面意思、整首詩的意思，還要想想古詩表達的情感及寓意，并要體會古詩的意境。可以的話最好對古詩進行拓展方面的閱讀。了解詩的作者以及他的相關(guān)資料、寫詩的時代背景、寫詩的時間……還可以積累一些你喜歡的詩句。你瞧，有時候讀詩讀詩，讀著詩，可不就讀出味道來了嗎？ 現(xiàn)在我知道了我國最早的詩歌總集是什么了，你知道嗎？哈，是《詩經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。不過，我以前還以為是冰心的《繁星春水》呢！因為我以為是現(xiàn)代，可就算是現(xiàn)代，《繁星春水》也是不正確的，你記住了嗎？ 詩的世界真精彩！你注意過嗎？原來啊——有些詩還沒有標點的呢！你一定會很奇怪吧？這是為什么呢？我們寫文章都有帶標點的，可有的詩是怎么沒有呢？這是為了能更好地表達思想感情，讓感情不被標點符號所拘束，一些詩不帶標點符號的原因就是這個了。你明白了嗎？ 體會詩中的意境，你的眼前就會浮現(xiàn)出詩中的畫面，詩人所表達的情感你也會體會得一清二楚。 詩的世界真奇妙啊！當你讀著讀著你才會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)被詩歌所深深地吸引了。而且，如果你讀一些詩人的勵志故事的話，你還會從中獲得啟示呢！我們不應(yīng)該把時間都浪費在玩上。在疲勞學習后適當?shù)膴蕵房梢允婢徠?，放松身心，讓你“繃緊”的皮膚得到放松；而要是沒有限度地玩不學習的話，那就等于浪費時間了，那么你原本“放松”的皮膚就會松弛。其實，學習也是一件快樂的是事情，但有的人卻十分的厭惡學習，這就在于你看待學習的心態(tài)了。一個人要是對學習一直充滿厭惡，久而久之，你對學習就只有厭惡了；而你要是對學習樂觀看待，把學習當作一件快樂的事，那慢慢的，學習對于你來講，就是充滿快樂的了…… “讓我們徜徉在詩歌的百花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌伴我們一生！” 第 12 頁 共 12 頁
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