初中政治教案設(shè)計(jì)模板5篇-資料下載頁
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 在我們同學(xué)身邊又有哪些生命呢? 師：同學(xué)們都來說說看，我們身邊存在的生命有哪些? 生回答 師：生命是多種多樣，那在你心目中最精彩的生命是什么呢?下面我們就來為生命繪畫，用畫展示出你認(rèn)為最精彩的生命。等一下我們讓同學(xué)們猜猜你畫的是什么生命，看看哪位同學(xué)畫的最像? 生畫畫 展示成品 生猜，畫者講理由。 師：我們說蘿卜青菜各有所愛，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己畫的生命是最精彩的。那我就想問了，我們可不可以只要自己認(rèn)為最精彩的生命，其他的生命都不要呢? 生回答：不能 活動(dòng)四：游戲叫做“我和你有關(guān)” 師：為什么呢?下面我們先來玩一個(gè)游戲，游戲叫做“我和你有關(guān)”?；顒?dòng)要求：這里有自然界的11種生命，等一下各組來抽簽選擇其中的一種生命。然后找出與本組所選生命相關(guān)的生命，例如選擇的是蛇，就可以把青蛙和他們之間用線劃起來，寫上吃。在青蛙和昆蟲之間寫上吃，…… 每組選一位同學(xué)參加活動(dòng)，哪組找得又快又多就贏。好，各組先選好同學(xué)。 生選人，抽簽，比賽，宣布贏者 師：我們來看看，同學(xué)們覺的這一張張像什么? 生回答 師：對，網(wǎng)，我們可以給它一個(gè)名字——生命之網(wǎng)。從這些網(wǎng)中我們可以看出，自然界中的各個(gè)生命都是相互有關(guān)，相互制約的，沒有一種生命能隨心所欲，即使是動(dòng)物界號稱萬獸的獅子也不可以。 生觀看動(dòng)畫《獅子的對話》 師：因此我們不能因?yàn)樽约合矏圻@種生命就說它有價(jià)值，也不能因?yàn)槔鲜筮^街人人喊打，就說明老鼠沒有它的價(jià)值，任何生命都有它自己的價(jià)值。 師：那現(xiàn)在老師在這11種生命中再加上一種，人。人是生命世界中的一員，這是大家一致贊同的。那她是不是自然界中的一部分呢?我們請一位同學(xué)來試試看重新編制這張生命網(wǎng)。 生編制生命網(wǎng) 師：從這張生命網(wǎng)中我們可以看出人類也是自然界中的一部分。 生舉例 師：人類的衣食住行等最終都來自于大自然。而且更重要的一點(diǎn)就是人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。所以人類和自然界中的其它生命是一樣的，只不過人類也是以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、發(fā)展著。 師:自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的,它們從幾億年前開始發(fā)源,從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物發(fā)展到龐大的肉食動(dòng)物,從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物,從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物,是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢 活動(dòng)五：小小辯論會(huì). 辯題:人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 活動(dòng)目的:加深對生命獨(dú)特性的理解,懂得每種生命都有其存在的價(jià)值,要尊重地球上的一切生命。懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利,各種生命息息相關(guān),相互聯(lián)系。引入對人和其他生命價(jià)值的思考,懂得善待其他生命,為下一節(jié)課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊. 活動(dòng)準(zhǔn)備:全班同學(xué)分為2個(gè)大組,一組為正方:人類生命的價(jià)值高于其他生命。另一組為反方:人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的. (教學(xué)提示:學(xué)生的觀點(diǎn)總的來說可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾類:1,人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命。2,人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命。3,人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的。4,而讓他們自己去思考為什么高于,或 不一定,或 不平等,或一樣, 從而得出生命的存在是大自然的奇跡,人類只是其中的一種,人類無權(quán)剝奪其他生命的生存權(quán)利,生命間是息息相關(guān)的,需要彼此尊重的結(jié)論,為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊.) 活動(dòng)六：全班朗讀教科書第8頁的文章:生命的光輝. 自由討論:讀了這篇文章,你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里 學(xué)生自由發(fā)言. 老師點(diǎn)撥:生命是可愛的,神圣的,大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng),甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物,大自然中的生命寶貴,人生短暫,生命彌足珍貴. 課后實(shí)踐探究(課后作業(yè)) 開展主題調(diào)查活動(dòng):一、以我們身邊的動(dòng)植物伙伴為題,. 活動(dòng)目的:進(jìn)一步體會(huì)生命世界的神奇。感悟人與自然的關(guān)系。人類應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物. 活動(dòng)準(zhǔn)備:以46人為小組單位,推選出組長,由組長分工,做好調(diào)查記錄. 活動(dòng)過程:由組長負(fù)責(zé)組織,. 主題調(diào)查報(bào)告 我生活的社區(qū)(縣,區(qū),鎮(zhèn)):物種共有( )種. 它們分別是: 它們在本地的生存狀況是: 對它們的生存我感到欣慰的是: 對它們的生存我感到憂慮的是: 在本次調(diào)查中,我的心得體會(huì)是: …… 二、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目): 查找我國動(dòng)植物的物種及其生存狀況. (2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的 (3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果 (4)查找人和動(dòng)物的故事. 板書： 一、生命世界美麗神氣 世界因生命的存在而精彩 人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界。 課后反思： 第 19 頁 共 19 頁
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