初三第六課政治教案最新模板-資料下載頁
2025-04-05 21:18本頁面
【正文】 示個案，讓學生以四人小組為單位進行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹立起自尊自信呢?) 笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績不及格，在學校被老師批，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個計劃，要求自己每天早晨鍛煉跑5000米。然后開始一天的學習，爭取在假期里把上個學期的功課復習3遍。第一天，笨笨早上沒起來，耽誤了長跑，整整一天都在埋怨媽媽沒有按時叫他，以致一天的計劃沒法進行，于是笨笨決定從明天開始。第二天早上，笨笨跑步回來覺得很累，沒有精力去學習，于是他想：“還是從明天再開始學習吧。”就這樣，一個假期快過完了，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒有一天能夠按時完成計劃，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了。 教師對學生的發(fā)言不作補充糾正，只給簡單的評價，最后導入本課課題。 第一，尋找個人自尊自信的支點(板書) 學生活動：找優(yōu)點 ① 以小組為單位。 ② 每組指定一名同學作為找優(yōu)點的對象。 ③ 自我找優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進行。 ④ 教師提示：“優(yōu)點”不光是指學習好，體育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。 ⑤ 時間五分鐘。 ⑥ 先由自己陳述所找優(yōu)點，然后由小組其他成員陳述。 ⑦ 當學生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵。 (目的：激發(fā)學生的自豪感，增強自信心。) 說一說：讓被找優(yōu)點的同學說說自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點的?引出正面三點： ①要正確地認識和評價自己 ②要全面地看待自己 ③學會用發(fā)展的眼光看待自己 第二，創(chuàng)造成功的記錄 可以說，成功的生活經(jīng)驗是個人自尊自信的基礎，一個在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的。所以，創(chuàng)造成功的記錄，對于缺乏自信的人來說，尤其重要。 ①選準適當?shù)哪繕?板書) 什么是適當呢?簡單的說，就是量力而行。 ②勇敢地行動 這是取得自信的基本途徑。光說不做只是一句空話，只有在實際行動中，才能逐步提高自己的能力，體驗到成功的喜悅，從而不斷地增強自信心。 ③克服依賴心理 教師可結(jié)合學生在學習、生活中的事例說明。(考試目標的確定、獨立完成作業(yè)、家務) 第三，要有正確的方向(板書) 把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信。這是自尊自信對我們提出來的道德要求，要 求我們處處為國家、民族的利益為重，不做有損國格、人格的事。 分三層意思：第一層是，民族精神是自立于世界民族之林的支撐。第一層是，從歷史角度說明我們有偉大的民族精神，我們有理由自尊自信，我們要弘揚民族精神。第三層是，從現(xiàn)在的角度說明，我們應該有民族自尊心和自信心。 議一議：民族自卑心理的表現(xiàn)和行為還有哪些?(教師可根據(jù)學生所說情況補充) 設疑引伸： ①在對外交往中，是否還需要講求自尊自信，維護國家的尊嚴呢? ②國家、民族需要自尊自信，個人也需要自尊自信，但我們有些同學卻總認為自己還是一名學生，國家尊嚴是大人們的事，與我無關(guān)。這種說法正確嗎? 初三第六課政治教案5 堅持改革 原因：我國現(xiàn)階段存在與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應的經(jīng)濟體制、政治體制和其他方面的體制。 目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，建設有中國特色的社會主義。 性質(zhì)：社會主義制度的自我完善和發(fā)展 內(nèi)容：經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制的改革。 上面對堅持改革知識點的講解內(nèi)容，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。 第 13 頁 共 13 頁
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