【正文】 與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略?！　〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件?！　》e極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能?！　≌n后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”?！　?重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。初中教師工作計(jì)劃14　　在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：　　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展?！　≌n程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。　　教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度?！　《?、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度　　初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表?！　∪?、教學(xué)措施　　教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。　　四、教材及學(xué)生分析　　教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性?！　〕跻荒昙?jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維?！　⌒碌膶W(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。　　德育滲透計(jì)劃　　德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責(zé)，教書固然重要，但育人更為重要。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念，著重從以下幾方面對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)?！　∨ψ寣W(xué)生感動(dòng)。　　記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí)，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點(diǎn)。因此，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識(shí)的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈，讓青少年學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺的行動(dòng)克服不良的行為。　　深化課程改革，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用?！　〉赖碌酿B(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識(shí)的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經(jīng)歷和真實(shí)感受的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，思想道德教育就無法達(dá)到預(yù)期的教育效果。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)廣泛深入開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在活動(dòng)“調(diào)查學(xué)校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中，學(xué)生通過走訪、實(shí)地調(diào)查，了解到近年來學(xué)校附近的植被減少了，動(dòng)物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動(dòng)青少年學(xué)生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到了參加　　植樹造林，保護(hù)每一片綠葉，是每一個(gè)公民的義務(wù)；提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。　　根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用?！　∏嗌倌陮W(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長遇到的問題中進(jìn)行教育和引導(dǎo)，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非、美丑、善惡，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時(shí)，根據(jù)青春期一個(gè)人生長發(fā)育和黃金時(shí)期，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中，面對(duì)突如其來的生理、心理變化，很多青少年學(xué)生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識(shí)講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤，及時(shí)讓學(xué)生了解青春期方面的知識(shí)，解釋他們心中的困惑，指導(dǎo)他們正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí)?！　⊥诰蛐陆滩牡牡掠夭?，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對(duì)自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個(gè)人光有淵博的知識(shí)沒有愛國精神就不是一個(gè)真正馬克思主義者，就不是一個(gè)合格的公民。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動(dòng)物資源，其中特別珍貴的動(dòng)物有大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷、等。1965年，我國科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì))。我國在繪制人類基因圖譜時(shí)占了1%的份額，標(biāo)志著此項(xiàng)研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想?！　∏嗌倌晔亲鎳奈磥砗兔褡宓南Ｍ?，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期的社會(huì)系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師，在生物教學(xué)中，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過程。初中教師工作計(jì)劃15　　一、指導(dǎo)思想：　　人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。　　二、具體措施：　　深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔?jì)劃》，明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感?！　〔粩喑鋵?shí)和完善自我。關(guān)心國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名初中思想品德教師，我將從學(xué)生的道德素質(zhì)抓起，讓思品課真正起到導(dǎo)行的作用?！　∫哉\相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師?！　f(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用問卷調(diào)查等形式和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題?！　?，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。　　關(guān)心國家大事，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。與時(shí)俱進(jìn)。　　以上便是自己在這學(xué)期的師德計(jì)劃，在工作中，要認(rèn)真落實(shí)，爭取早日成為一個(gè)學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。第 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