分析圖形特征大班教案-資料下載頁
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 、抽獎游戲，分析圖形特征?！ ?1)抽三等獎，分析單一特征。 師：這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢?(抽長方形)什么中獎啦?你怎么知道的?對，這是長方形標(biāo)記。表示所有的長方形中獎?！ 」材銈?。送給你們一個笑臉娃娃?！ ∵€會有誰中獎呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。 (2)抽二等獎，分析兩種特征?！ ∵@個抽獎游戲太有趣了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。(抽出獎卷，打開一半)是什么中獎了?(再打開)到底是什么中獎了? 請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢? (3)抽一等獎，分析三種特種。(交換獎券)現(xiàn)在我們要開一等獎啦，是什么標(biāo)記中獎了?讓幼兒抽23次(4)抽特等獎，幼兒按特征制作標(biāo)記?！ ±蠋熢俳o你們一次抽特等獎的機會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧! 請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。 操作活動⑴老師看我們小朋友這么厲害，獎勵你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么? 來，練本領(lǐng)吧。可是怎么做呢? ?、浦v解活動⑶操作⑷自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)?！ 』顒臃此肌 毒V要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將分析圖形特征這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性?！ 』顒幼裱搜驖u進的原則，從簡單到復(fù)雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情?！ ∷自捳f沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。在整個活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應(yīng)該更加明確，進行及時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了?！ ⌒“倏疲簣D形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。 13 / 13
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