關(guān)于高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃四篇-資料下載頁
2025-04-05 21:10本頁面
【正文】 教材使用價(jià)值觀，使教材真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的重要資料來源，依據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動(dòng)構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化?！ ≈匾曊n堂教學(xué)中過程與方法的討論與實(shí)踐。 《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中提倡勤于動(dòng)手、培育同學(xué)編寫和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時(shí)也要重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，力量是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問之上的?！ ≈匾晜湔n環(huán)節(jié) 備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時(shí)間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動(dòng)，開展校際溝通，尋求共同進(jìn)展?！ “耍哼M(jìn)度方案 周次 教學(xué)活動(dòng)支配 1制定本期高二地理教學(xué)方案。激發(fā)、鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和學(xué)好地理的信念。向同學(xué)介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法?！ ?完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域進(jìn)展》的教學(xué)，方案課時(shí)2。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)?！ ?完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治以西北地區(qū)為例》的教學(xué)，方案課時(shí)3。補(bǔ)充相關(guān)背景學(xué)問。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)?！ ?完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和愛護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學(xué)，方案課時(shí)3。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。自己命題，進(jìn)行第一次月考。 5試卷分析。完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā)以山西省為例》的教學(xué)，方案課時(shí)3。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)?！ ?完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā)以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔返慕虒W(xué)，方案課時(shí)3。組織同學(xué)進(jìn)行問題探究《河流上該不該建大壩》。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展以我國(guó)東北地區(qū)為例》的教學(xué)，方案課時(shí)3。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)?！ ?完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化以珠三角為例》的教學(xué)，方案課時(shí)3。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。自己命題，進(jìn)行第二次月考?！ ?完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展》的教學(xué)，方案課時(shí)4。作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)?！ ?0完成本冊(cè)教材學(xué)問內(nèi)容的教學(xué)，考前學(xué)問復(fù)習(xí)梳理。自己命題，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行統(tǒng)考訓(xùn)練。期中考試。 11期中試卷分析。對(duì)同學(xué)本期成果、表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。布置后期教學(xué)方案：復(fù)習(xí)必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時(shí)間支配一個(gè)月。 12進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)。全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干學(xué)問，使同學(xué)明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要。系統(tǒng)、細(xì)致的敘述教材內(nèi)容。進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo)。師生互動(dòng)，由同學(xué)事先預(yù)備、自主提問，當(dāng)堂解決。進(jìn)行針對(duì)性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。第 10 頁 共 10 頁
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